Von vielen Seiten betrachtet (Freie Stillarbeit)
Das in dieser Arbeit vorgestellte Projekt stellt eine Fortsetzung der MNI – Projekte
„Mathematik erlebbar und begreifbar machen“, „Mit Freude rechnen und experimentieren“
und „Auf die Ansicht kommt es an“ dar, die beginnend mit dem Schuljahr 2004/2005 in
einer Unterstufenklasse mit dem Schwerpunkt Freie Stillarbeit mit Begeisterung und
großem Erfolg von den Schüler/innen und Lehrer/innen durchgeführt wurden.
Im Schuljahr 2007/08 ist die Freie Stillarbeit derart organisiert, dass pro Semester
einige Blöcke in dieser Form des offenen Lernens abgehalten werden. Das Konzept der
Freien Stillarbeit wurde dahingehend erweitert, dass in den mehrwöchigen Arbeitsphasen
Inhalte der einzelnen Fächer zu einem Thema mit einer gemeinsamen Aufgabenstellung
„verschmelzen“ und so von den Schüler/innen nicht mehr als einem Unterrichtsfach
zugehörig empfunden werden.
Neben einer vernetzten Informationsaufnahme und -verarbeitung werden die Themen aus
unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet und natur- und geisteswissenschaftliche
Inhalte wechselseitig und systematisch miteinander verknüpft.
Autor/in: Michaela Kraker
Durchführende Institution/en: Bischöfliches Gymnasium Graz (601026)
Fach/Fächer: Mathematik, Geografie, Deutsch, Religion, Geschichte, Physik
Schulstufe/n: 8. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung,
Anhang
Weiterführendes Projekt von: Mathematik erlebbar und begreifbar machen,
Mit Freude rechnen und experimentieren, Auf die Ansicht kommt es an (Freie Stillarbeit)
Weiterführende/s Projekt/e: "Ein Projekt wird groß" - Freie Stillarbeit: Von der Pilotklasse zum Schulprogramm
- Fonds S5
- IMST
- Freie Stillarbeit
- Eigenverantwortliches Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Vernetzung Fächer
- Vernetztes Denken
- Unterrichtsentwicklung
- Fächerübergreifend
- Fächerkoordinierter Unterricht
- Gender
- Fragebogen
- Befragung Schüler/innen
- Aufgaben ohne Lösung
- Beispiele
- Themenorientierter Unterricht
- Arbeitsblatt
- Individualisierung
- Kooperatives Lernen
- Persönlichkeitskompetenz
- Lernklima
- Berufsrolle Lehrer/innen
- Innere Differenzierung
- Selbstständiges Arbeiten
- Eigenverantwortliches Arbeiten
- Praktisches Arbeiten
- Gymnasium
- Geografie
- Deutsch
- Mathematik
- Physik
- Religion
- Geschichte
- 8. Schulstufe
- 2007/08