Projekt "Riesen und Zwerge": Unterschied zwischen den Versionen
Root (Diskussion | Beiträge) K (Schützte „Projekt "Riesen und Zwerge"“ [edit=sysop:move=sysop] [kaskadierend]) |
|||
| Zeile 12: | Zeile 12: | ||
[[Media:Langfassung_Projekt_Mayr.pdf|Langfassung]] | [[Media:Langfassung_Projekt_Mayr.pdf|Langfassung]] | ||
| − | [[Category:Imst2 S3]] [[Category:Mechanik]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Begabtenförderung]] [[Category:Stärkung der Schüler/innenpersönlichkeit]] [[Category:Gruppenarbeit | + | [[Category:Imst2 S3]] [[Category:Mechanik]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Begabtenförderung]] [[Category:Stärkung der Schüler/innenpersönlichkeit]] [[Category:Gruppenarbeit]][[Category:Zwerge]] [[Category:Videoanalyse]] [[Category:Experiment]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Projektdokumentation]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:WkBRG]][[Category:Physik]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:2002/03]] |
Version vom 2. Oktober 2013, 15:52 Uhr
Im Folgenden wird der Versuch beschrieben, Grundkenntnisse aus Mechanik an Hand der physikalischen Eigenschaften isometrisch vergrößerter „Riesen“ bzw. isometrisch verkleinerter „Zwerge“ mit einer 5. Klasse eines Realgymnasiums zu erarbeiten. Gleichzeitig wurde damit versucht, einen möglichst hohen Grad an Individualisierung des Lernvorganges der einzelnen Schüler und Schülerinnen zu bewerkstelligen. An Hand selbstgewählter Problemstellungen vertieften sich die Jugendlichen in einen eng umrissenen Detailbereich, der später plenar vorgetragen wurde. Die „roten Fäden“ aller dieser Detailbereiche wurden als verpflichtendes Lernziel für alle Schüler/-innen festgelegt.
Autor/in: Helmuth Mayr
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium, Bundesrealgymnasium und wirtschaftskundliches Bundesrealgymnasium Wien IV
(Schulversuch Sir Karl Popper-Schule) (904036)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 9. Schulstufe
Dateien: Langfassung
