LERNLUST: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 5. Juli 2019, 09:53 Uhr
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Themenbereich „Lernlust“ und geht der Frage nach, wie Motivation und Freude im Schulunterricht gefördert und – im Idealfall – auch beibehalten werden kann.
Ausgehend von einer kurzen Einleitung und einer historischen Betrachtung der Merkmale von Schule im 20. Jahrhunderts wird im dritten Kapitel den Fragen nachgegangen, wie Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht gelingen kann, welchen Stellenwert der Lehrstoff im Unterricht einnimmt und wie wichtig die Beziehungskultur zwischen LehrerInnen und SchülerInnen ist, um das vorhandene Potential der SchülerInnen voll ausschöpfen zu können.
Anschließend werden die Herausforderungen der Schule des 21. Jahrhunderts beleuchtet, die sich in den ökologischen Herausforderungen, dem Wandel des Arbeitsmarkts, der Globalisierung und der damit verbundenen multikulturellen Identitäten definieren, um sie letztendlich der Schule des 20. Jahrhunderts gegenüberzustellen. Der letzte Teil der Arbeit zeigt anhand von Praxisbeispielen aus dem Volkschulunterricht, wie Lernlust durch sinnstiftende Projektarbeit gefördert werden kann.
Autor/in: Barbara Ferlesch
Fach/Fächer: Englisch, Deutsch
Dateien: Langfassung
