Einführung in die Vektorrechnung: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:46 Uhr
Eine 5. Klasse des Akademischen Gymnasiums in Wien, die keine Erfahrungen mit offenen Lernformen hatte, erarbeitete die Grundbegriffe der Vektorrechnung in einem Stationenbetrieb. Insgesamt 18 Stationen vermittelten nicht nur die geometrischen, sondern auch algebraische und physikalische Aspekte des Vektorbegriffs. Neben der Konzeption wird die Durchführung beschrieben; Beobachtungen des Lehrers und Rückmeldungen der SchülerInnen ermöglichten eine Bewertung der einzelnen Stationen so wie des Stationenbetriebs als Unterrichtsform.
Autor/in: Gottfried Kendl
Durchführende Institution/en: Akademisches Gymnasium Wien I (901016)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 9. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
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