Projekt "Riesen und Zwerge": Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:47 Uhr
Im Folgenden wird der Versuch beschrieben, Grundkenntnisse aus Mechanik an Hand der physikalischen Eigenschaften isometrisch vergrößerter „Riesen“ bzw. isometrisch verkleinerter „Zwerge“ mit einer 5. Klasse eines Realgymnasiums zu erarbeiten. Gleichzeitig wurde damit versucht, einen möglichst hohen Grad an Individualisierung des Lernvorganges der einzelnen Schüler und Schülerinnen zu bewerkstelligen. An Hand selbstgewählter Problemstellungen vertieften sich die Jugendlichen in einen eng umrissenen Detailbereich, der später plenar vorgetragen wurde. Die „roten Fäden“ aller dieser Detailbereiche wurden als verpflichtendes Lernziel für alle Schüler/-innen festgelegt.
Autor/in: Helmuth Mayr
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium, Bundesrealgymnasium und wirtschaftskundliches Bundesrealgymnasium Wien IV
(Schulversuch Sir Karl Popper-Schule) (904036)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 9. Schulstufe
Dateien: Langfassung
