FIT for THE FUTURE 2001/2002: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:50 Uhr
Das Unterrichts – Projekt „FIT for the future„ verstehen wir als gemeinsame Antwort eines LehrerInnen – Teams auf neue, sich zuspitzende Entwicklungen im Lebensraum Schule. Die inhomogenen SchülerInnengruppen in den Fachschulen der BMS, zu große Klassen, fehlende Motivation u.v.m., belasten LehrerInnen und SchülerInnen gleichermaßen und fordern neue Lösungen. Nach längerem Entscheidungsprozess wurde das Modell der Dalton – Pädagogik theoretische Basis unserer Arbeit: In den „FIT – Einheiten“ , die fest im Stundenplan integriert sind, arbeiten die SchülerInnen nach Arbeitsaufträgen mit unterschiedlichen Wahlmöglichkeiten und bestimmen Lernformen und Lerntempo frei. Parallel dazu ist die Integration von fachlichem und sozialem Lernen ein Schwerpunkt. Regelmäßige Kontrolle und der „FEED – BACK – STERN“ als Rückmeldung über fachliches Wissen und soziales Verhalten, sollen Motivation, Transparenz und Verbindlichkeiten herstellen.
Autor/in: Sibylle Gschöpf, Jutta Rom, Emilie Wiegele
Durchführende Institution/en: Centrum Humanberuflicher Schulen des Bundes, Villach (202429)
Schulstufe/n: 9. bis 11. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
- Imst2 S4
- IMST
- Daltonplanpädagogik
- Schulentwicklung
- Offenes Lernen
- Teamarbeit Lehrer/innen
- COOL
- Fächerübergreifend
- Alternative Leistungsbeurteilung
- Lehr- und Lernziele
- Selbstständiges Lernen
- Projektunterricht
- Reflexion Lehrer/innen
- Fragebogen
- HLW
- 9. Schulstufe
- 10. Schulstufe
- 11. Schulstufe
- 2001/02
- Unterrichtsmaterialien
