Kategorie:Informatik: Unterschied zwischen den Versionen

A

• ► Angewandte computergestützte Geometrie‎ (2 S)
• ► Angewandte Informatik‎ (22 S)

C

• ► Computertechnisches Labor‎ (3 S)
• ► Cybermobbing‎ (2 S)

G

• ► Geräte- und Datentechnik‎ (4 S)

I

• ► Informatik/Textverarbeitung‎ (3 S)
• ► Informations- und Officemanagement‎ (7 S)

L

• ► Labor Netzwerktechnik‎ (3 S)

M

• ► Medientagebuch‎ (2 S)
• ► Multimediale Kommunikation‎ (1 S)

N

• ► Netzwerktechnik‎ (1 K, 5 S)

S

• ► Soziale Medien‎ (4 S)
• ► Systembetreuung‎ (2 S)

T

• ► Technische Informatik‎ (5 S)

W

• ► Wirtschaftsinformatik‎ (4 S)

P

• Physik am Computer
• Physik einmal anders !? Ein interaktives schulübergreifendes Projekt
• Physik einmal anders - Interaktives schulübergreifendes Portfolioprojekt
• Physikalische Experimente in Schwerelosigkeit
• Phänomen Farbe
• Planung und Installation von WLAN in der Schule
• Podcasting- Innovativer Kompetenzerwerb im Unterricht der Volksschule
• Portable Portfolios als alternative Beurteilungsmethode in Chemieklassen mit hohem Migrationshintergrund
• Problem-based-learning an der HTL-Jenbach. Förderung der Problemlöse-Fähigkeit der Schüler innen.
• Produkt- und handlungsorientierter Unterricht - Ein Dreiphasenmodell
• Programmieren im Elektrounterricht mit Siemens Logo
• Programmieren und Videoanalysen im Physikunterricht
• Programmieren von JAVA-Anwendungen für Mobiltelefone
• Programmierung und Schaltungen mit der Arduino-Plattform
• Projektmanagement - Hilfen auf dem Weg zum selbständigen Planen, Durchführen und Evaluieren von Inhalten der Polytechnischen Schule
• Projektwoche im Nationalpark Hohe Tauern - Mit Einsatz von digitalen Medien in der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung

Q

• Qualitätsvoller Einsatz von Tablet-PCs für einen innovativen Unterricht
• Qualitätsvoller Einsatz von Tablet-PCs für einen innovativen Unterricht – Vorbereitung und Planung

R

• Rankler Teichbuch II
• Realgymnasium Neu am BRG/BORG Dornbirn - Schoren
• Realgymnasium neu mit Labor und Informatik
• Robbi lernt gehen!
• Roberta trifft Robert - wie Mädchen und Buben selbständig und selbsttätig technische Aufgaben lösen
• Roberta trifft Robert in der Klasse
• Roboter erobern das Klassenzimmer
• Robotics in der Kids Klasse
• Robotik im Informatikunterricht
• Robotik in Wettbewerben

S

• Sandbox IT - Lernen-Wissen-Können mit allen Sinnen
• Save&Win

S (Fortsetzung)

• Schulübergreifend zur kompetenzorientierten Informatik-Matura an AHS
• Schulübergreifende Planung und Durchführung eines Robotikwettbewerbes im Rahmen des Informatik-, Werk-, Wirtschaftskunde-, Deutsch und Mathematikunterrichts
• Schwerpunktsetzung MNW/MNWI am BRG/BORG Dornbirn-Schoren
• Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Schulenformen arbeiten gemeinsam über eine interaktive Lernplattform
• Science.Night.2005
• Scratch gegen Game Maker
• Selbstständiges Arbeiten in Webdesign und Programmierung
• Selbstständiges Arbeiten mit dem Laptop im Mathematikunterricht
• Selbstständigkeit und Motivation durch E-Learning
• Sensibilisierung des Gesundheitsbewusstseins der Schüler/innen im Umgang mit chemischen Substanzen durch fächerübergreifenden Unterricht.
• Sensitives Kuscheltier
• SIFUMI - Statistik im fächerübergreifenden Unterricht Mathematik + Informatik
• Sinn-Schul-Garten
• SkillDisplay - Zeig was du kannst
• Spielend lernen - lernend spielen
• Spra.se.fu.B - R E L O A D E D !
• Sprachliche und soziale Kompetenzstärkung durch Experimentieren mit LEGO
• SQA mit digitalen Medien
• Standortübergreifende Entwicklung einer Webplattform für die kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung
• Statistik in der Psychologie
• Stromversorgung mit Wasserkraftwerken – ein Unterrichtsprojekt zur Umsetzung der Bildungsstandards in der Sekundarstufe I der neuen Mittelschule
• Surfschule
• SURFSCHULE II Schwerpunkt Evaluation

T

• Tablets ab der 1. Klasse Volksschule
• Technic4girls&boys
• Technik im Zusammenhang erfassen
• Techno-logic
• Technologischer Fortschritt – neue Arbeitswelten. Teilhabequalifikationen für alle Kinder ab der Elementarstufe fördern und entwickeln.
• Thinking - Coding - Making
• TitU - Tablets im täglichen Unterricht. Die Implementierung neuer Lehr- und Lernformen

T (Fortsetzung)

• TOP am LapTOP
• Traum und Wirklichkeit
• Turtelträume
• Tutorial Mindstorm

U

• Umbra docet. Der Schatten lehrt?
• Umwelt und Energie - Vernetzungen im NAWI-Unterricht
• Unterricht in LiveOnline Räumen Bratislava - Wien
• Unterrichts- und Schulentwicklung im schulautonomen Zweig „Englisch als Arbeitssprache“ für den IKT-Unterricht der AHS
• Untersuchung der Struktur der lokalen landwirtschaftlichen Betriebe

V

• Vernetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht - Kompetenzen entdecken und fördern
• Vom Boden unter unseren Füßen ins Web
• Vom Handy zum vernetzten User
• Von der Fachbereichsarbeit zum Bewerbungsportfolio
• Von der Idee zum Produkt - Physik und Mathematik als notwenidge Grundlagen in technischen Berufen
• Von der Tablette durch den Organismus in die Gewässer
• Von LOGO zu RoboLAB
• Vorbereitung der Wienwoche auf Web 2.0 - Pfaden
• VS Laab goes Wiki - Erstellung und praktische Umsetzung eines Unterrichtskonzeptes zum Einsatz eines Wikis in der Volksschule Laab

W

• Waldlehrpfad des Kollegiums Kalksburg – real und digital
• Waldlehrpfad real und digital goes public
• We le@rn: Gemeinsam lernen
• Wenn Informatik kreativ wird!
• Werbekommunikation an der HLW Steyr mittels Snapchat-App
• Wie weit soll Elektrotechnik an der PTS gehen?
• Wir erarbeiten gemeinsam Naturwissenschaften - Klassen-, schulstufen- und fachübergreifendes Lernen im Buddysystem
• Wir ziehen unsere Kreise
• Wissen festigen macht Spass
• Wissen sammeln und teilen

Z

• Zukunft Schule – Ressourcen- und Kompetenzorientierter Unterricht. Ein Schulentwicklungs-projekt im Hinblick einer Implementierung innovativer Lehr- und Lernformen im Kontext von Lernfeldern im Lehrberuf „Pharmazeutisch kaufmännische Assistenz“.