Zwischen Freiraum und Pflicht: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:37 Uhr
Mit dem herkömmlichen Bildungssystem werden wir nicht mehr bestehen
können; weder persönlich noch wirtschaftlich.
„Hilferufe“ von Schüler/inne/n, in Form von Verhaltensauffälligkeiten,
Konzentrationsschwächen, Über- und Unterforderung,... und von
Lehrer/innen, in Form von Überforderung, Stress, Unlust, Angst,
Burnout,... werden immer „lauter“.
Das Berufsbild der Pädagog/inn/en muss sich ändern:
Vom Wissensvermittler zum Beobachter, Planer, Organisator und Helfer.
Es gilt Neugierde zu erhalten, Eigenverantwortung zu wecken,
Stress abzubauen und Begabungen zu fördern.
Viele Pädagog/inn/en versuchen auf die „geänderte Situation“
zu reagieren und gehen eigene, andere Wege.
Meinen Weg beschreibe ich in dieser Arbeit.
Autor/in: Gertrud Strasser
Durchführende Institution/en: Volksschule Sankt Veit (601511)
Fach/Fächer: Alle Unterrichtsfächer
Schulstufe/n: 2. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung,
Alle Anhänge,
Anhang 1,
Anhang 2,
Anhang 3,
Anhang 4,
Anhang 5,
Anhang 6,
Anhang 7,
Anhang 8,
Anhang 9,
Anhang 10,
Anhang 11,
Anhang 12
Link/s:
Fördermaterialien für die Volksschule,
Physik für Kinder
- Fonds S7
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- Berufsrolle Lehrer/innen
- Berufsrolle Schüler/innen
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- Individuelle Förderung
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- Begabtenförderung
- Integrative Förderung
- Klassenübergreifend
- Tutorial
- Teamarbeit Lehrer/innen
- Arbeitsregeln
- Linktipp
- VS
- Alle Unterrichtsfächer
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- 2007/08
