Einsatz reformpädagogischer Ansätze im Fachunterricht für Informationstechnologie: Unterschied zwischen den Versionen
Marina (Diskussion | Beiträge) K (Schützte „Einsatz reformpädagogischer Ansätze im Fachunterricht für Informationstechnologie“ ([edit=sysop] (unbeschränkt) [move=sysop] (unbeschränkt)) [kaskadierend]) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „[[Category:TP Informatik kreativ unterrichten]“ durch „Category:TP_Informatik_kreativ_unterrichten Category:IMST“) |
||
| (2 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 18: | Zeile 18: | ||
| − | [[Category: | + | [[Category:TP_Informatik_kreativ_unterrichten]] [[Category:IMST]]] |
| Zeile 25: | Zeile 25: | ||
[[Category:Kreatives Unterrichten]][[Category:Selbstverantwortliches Arbeiten]][[Category:Selbstverantwortliches Lernen]] | [[Category:Kreatives Unterrichten]][[Category:Selbstverantwortliches Arbeiten]][[Category:Selbstverantwortliches Lernen]] | ||
[[Category:Pädagogisches Konzept]] | [[Category:Pädagogisches Konzept]] | ||
| − | + | [[Category: Unterrichtsmaterialien]] | |
[[Category:Unterrichtskonzept]] | [[Category:Unterrichtskonzept]] | ||
| − | + | [[Category:Beurteilungsbogen]] | |
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:03 Uhr
[Bearbeiten] Lehrlinge an Berufsschulen - ein Versuch
Das Projekt beschreibt die Entwicklung eines neuen Unterrichtskonzepts an der Fachberufsschule Klagenfurt 1 speziell für den Fachbereich Informationstechnologie unter starkem Einfluss der Dalton-Plan Pädagogik. In 4 Phasen, die sich mit den 4 Lehrgängen an unserer Schule decken, wird das Konzept entwickelt, angewendet, reflektiert, bewertet und neu überarbeitet. Durch die neue Freiheit haben die SchülerInnen mehr Raum für eigene Gestaltungsmöglichkeiten und es wird der Nährboden für kreative Unterrichtsgestaltung und höhere Selbstverantwortung der Lehrlinge gelegt.
Autor/in: Isolde Kölblinger
Durchführende Institution/en: Berufsschule II Klagenfurt (201025)
Fach/Fächer: Angewandte Mathematik, Angewandte Physik, Systembetreuung, Geräte- und Datentechnik, Informatik, Netzwerktechnik, Laborunterricht
Schulstufe/n: 9. bis 12. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung,
Anhang
]
- TP Informatik kreativ unterrichten
- IMST
- Daltonplanpädagogik
- Kreatives Unterrichten
- Selbstverantwortliches Arbeiten
- Selbstverantwortliches Lernen
- Pädagogisches Konzept
- Unterrichtsmaterialien
- Unterrichtskonzept
- Beurteilungsbogen
- Berufsschule
- Angewandte Mathematik
- Angewandte Physik
- Systembetreuung
- Geräte- und Datentechnik
- Informatik
- Netzwerktechnik
- Laborunterricht
- 9. Schulstufe
- 10. Schulstufe
- 11. Schulstufe
- 12. Schulstufe
- 2010/11
