Adaptierung und Erprobung der Lernplattform Moodle für den innovativen Physikunterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:52 Uhr
Der vorliegende Bericht zeigt die Möglichkeiten der Nutzung der Lernplattform MOODLE im Physikunterricht auf. Besonderer Wert wurde dabei auf die Evaluation und deren Ergebnisse gelegt. Diese zeigen, dass die Schüler/innen den Computereinsatz im modernen Physikunterricht sehr schätzen und ihn auch fordern. Daraus ergeben sich auch Konsequenzen für die Lehrer/innen-Fortbildung und die Lehrer/innen-Ausbildung.
Autor/in: Kurt Leitl
Durchführende Institution/en: Bundesrealgymnasium und Bundesoberstufenrealgymnasium Landeck, Tirol (706026); Tiroler Bildungsservice
Fach/Fächer: Mathematik und Physik
Schulstufe/n: 7. bis 10. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
