Licht und Farbe: Unterschied zwischen den Versionen
Karin (Diskussion | Beiträge) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category:Fonds S5“ durch „Category:Fonds S5 Category:IMST“) |
||
| (2 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 12: | Zeile 12: | ||
[[Media:139_Langfassung_Reiner.pdf|Langfassung]] | [[Media:139_Langfassung_Reiner.pdf|Langfassung]] | ||
| − | [[Category:Fonds S5]][[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Experiment]] [[Category:Stationenbetrieb]] [[Category:Präsentation]] [[Category:Lehrplanbezug]][[Category:Internetadressen]] | + | [[Category:Fonds S5]] [[Category:IMST]][[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Experiment]] [[Category:Stationenbetrieb]] [[Category:Präsentation]] [[Category:Lehrplanbezug]][[Category:Internetadressen]] |
| − | [[Category:HBLW]] [[Category:Physik]] [[Category:Chemie]] [[Category:Biologie]][[Category:9. Schulstufe]] [[Category:10. Schulstufe]] [[Category: | + | [[Category:HBLW]] [[Category:Physik]] [[Category:Chemie]] [[Category:Biologie]][[Category:9. Schulstufe]] [[Category:10. Schulstufe]] [[Category:11. Schulstufe]][[Category:2004/05]] |
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:20 Uhr
„Licht und Farbe“ war ein fächerübergreifendes Projekt in den Fächern Biologie, Chemie und Physik. Es wurde von drei Lehrer/innen mit fünf Klassen bzw. Jahrgängen, insgesamt 169 Schüler/innen im Alter von 14 bis 16 Jahren durchgeführt. Im Rahmen des Projekts wurden verschiedenste Themen aus dem Bereich Licht und Farbe in Theorie und Praxis mit unterschiedlichen Methoden bearbeitet. Unsere Ziele waren, das Weltjahr der Physik 2005 an unserer Schule entsprechend zu würdigen, durch Öffentlichkeitsarbeit auf die Naturwissenschaften aufmerksam zu machen, mehr Interesse für die Naturwissenschaften bei unseren Schüler/innen zu wecken und Unterrichtsmaterialien für den weiteren Gebrauch herzustellen bzw. zu erproben. Die Reaktionen der Schüler/innen auf das Projekt waren sehr positiv. Selbständiges Erarbeiten von Lerninhalten, Gruppenarbeit, Einsatz des Computers/Notebooks und praktisches Arbeiten (Experimentieren) werden deshalb in Zukunft verstärkt am Pannoneum in den Unterricht eingebaut werden.
Autor/in: Franz Reiner
Durchführende Institution/en: Pannoneum - Wirtschafts- und Tourismusschulen Neusiedl am See (107449)
Fach/Fächer: Biologie und Ökologie; Chemie; Physik
Schulstufe/n: 9. Schulstufe, 10. Schulstufe und 11. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
