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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:20 Uhr
Im Schulbiologiezentrum „NaturErlebnisPark“ wurde das Unterrichtsmodell einer Lernwerkstatt entwickelt, das aktuelle Ansätze aus der Lehr- und Lernforschung, insbesondere des didaktischen Konstruktivismus aufgreift. Das Konzept zielte auf folgende 2 Schwerpunkte ab: Einerseits wurde durch eine beispielgebende Kooperation zwischen den Fachdidaktikern der beiden Grazer Pädagogischen Akademien die Lernwerkstatt zum Thema „Fliegen“ als Ausbildungsmodell für Student/innen im Fachbereich Biologie und Physik eingesetzt. Andererseits wurde diese Lernwerkstatt auch für Schüler/innen der Sekundarstufe I adaptiert und im Schulbiologiezentrum als unterrichtsergänzendes Angebot mit Klassen durchgeführt. Durch eine Erweiterung mit dem bundesweiten Forschungsvorhaben proVision konnten Schüler/innen und Student/innen in Kontakt mit Naturwissenschaftern treten.
Autor/in: Silvia Grabner
Durchführende Institution/en: Schulbiologiezentrum "NaturErlebnisPark"; Pädagogische Akademie des Bundes in Steiermark (601840); Pädagogische Akademie der Diözese Graz-Seckau (601850); Hauptschule Graz für Mädchen der Ursulinen (601262); Hauptschule Mooskirchen (616062); Bundesrealgymnasium Körösistraße, Graz (601236)
Fach/Fächer: Physik, Biologie
Schulstufe/n: 6. und 7. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
Weiterfrührendes Projekt von MOON - Materialien zur Organisation eines offenen Naturwissenschaftsunterrichts, STEPS
- Fonds S5
- IMST
- Bewegung
- Auftrieb
- Interaktion Schüler/innen Lehrer/innen
- Außerschulischer Unterricht
- Lernwerkstatt
- Outdoor-Unterricht
- Reflexion Lehrer/innen
- Experiment
- Unterrichtspraktikum
- Lehrer/innenausbildung
- Unterrichtsplanung
- Lehramtstudium
- Gruppenarbeit
- Berufsbildung
- Schulbiologiezentrum
- Teamarbeit Schüler/innen
- Beobachtung durch Studierende
- Selbstständiges Lernen
- Befragung Student/inn/en
- Pädak
- BRG
- Biologie
- Physik
- Fächerübergreifend
- 6. Schulstufe
- 7. Schulstufe
- 2005/06
- Unterrichtsmaterialien
