Die Rolle des Klassenvorstandes: Unterschied zwischen den Versionen
Karin (Diskussion | Beiträge) |
Karin (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 9: | Zeile 9: | ||
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Leoben 1 (611016) <br /> | '''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Leoben 1 (611016) <br /> | ||
'''Fach/Fächer:''' Englisch<br /> | '''Fach/Fächer:''' Englisch<br /> | ||
| − | |||
---- | ---- | ||
| Zeile 18: | Zeile 17: | ||
| − | [[Category:PFL - Englisch]] [[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:Englisch]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:1993/94]] | + | [[Category:PFL - Englisch]] [[Category:Klassenvorstand]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Befragung Lehrer/innen]] [[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:Englisch]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:1993/94]] |
Version vom 14. Oktober 2008, 13:57 Uhr
Die Studie zum Thema "Klassenvorstand" setzt sich mit der Rolle des Ordinarius einerseits aus der Sicht der Schüler/innen und andererseits aus der Sicht der Lehrer/innen auseinander.
Mit Hilfe von Fragebögen galt es herauszufinden, wie Schüler/innen die Rolle des Klassenvorstandes sehen und was sie von ihr/ihm erwarten. Die Lehrer/innen wurden ebenso nach ihrer Meinung befragt. Besonders genau hinterfragt wurde der Stellenwert dieser "Institution" bei den Lehrer/innen.
So setzt sich der Hauptteil dieser Arbeit aus Auswertung und Analyse der Schüler/innen- und Lehrer/innenfragebögen zusammen. Die Studie zeigt eindeutig, dass Handlungsbedarf von seiten der Schulbehörde nötig ist.
Autor/in: Sabine Fischer-Molling
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Leoben 1 (611016)
Fach/Fächer: Englisch
Dateien: Langfassung, Fragebogen Schüler/innen, Fragebogen Lehrer/innen
