Science.Night.2005: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 4. August 2010, 14:27 Uhr
Wie stellen Schülerinnen und Schüler der Oberstufe ihr physikalisches Wissen dar? Sind Schülerinnen und Schüler der Oberstufe in der Lage, den Lernprozess mit Hilfe moderner Informationstechnologien zu unterstützen? Wie interagieren Schülerinnen und Schüler im Unterricht oder bei Projektarbeiten untereinander bzw. mit der Lehrperson? Kann diese Interaktion durch moderne Informationstechnologien stattfinden? Wenn ja – welche Informationseinrichtungen sind dafür geeignet?
Ausgehend von der Idee, Schülerinnen und Schüler ihr Wissen aus den naturwissenschaftlichen Fächern Chemie, Biologie und Physik außerhalb des Klassenverbandes vor einem ausgewählten Publikum präsentieren zu lassen, entstand ein Projekt, das sich über ein ganzes Schuljahr erstreckte: Das Science.Night.Project 2005.
Autor/in: Alfred Nussbaumer
Durchführende Institution/en: Öffentliches Stiftsgymnasium und Oberstufenrealgymnasium der Benediktiner, Melk (315016)
Fach/Fächer: Mathematik; Physik; Biologie; Informatik
Schulstufe/n: 9. bis 10. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
- Fonds S4
- Neue Medien
- Interaktion Schüler/innen
- Interaktion Schüler/innen Lehrer/innen
- Teamarbeit Schüler/innen
- Informationstechnologie
- Selbstständiges Lernen
- Lernprozesse
- Projektablauf
- IKT
- Präsentation
- Gruppenarbeit
- Gender
- OpenOffice
- StarOffice
- Flash
- Unterrichtsplanung
- Präsentationsfähigkeit
- Experiment
- Science.Night.
- Projektunterricht
- Kommunikationsfähigkeit
- Leistungsbeurteilung
- Projektdokumentation
- Reflexion Lehrer/innen
- Internet
- Medienmix
- Audiovisuelle Medien
- CASSY
- Physlets
- Verbesserungsvorschläge
- Exkursion
- Motivation Schüler/innen
- Befragung Schüler/innen
- Gymnasium
- ORG
- Mathematik
- Physik
- Biologie
- Informatik
- 9. Schulstufe
- 10. Schulstufe
- 2004/05
