Self-assessment im Anfangsunterricht: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Imstwiki
Karin (Diskussion | Beiträge) |
Karin (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 13: | Zeile 13: | ||
[[Category:PFL - Englisch als Arbeitssprache]] [[Category:Unterrichtsbeobachtung]] | [[Category:PFL - Englisch als Arbeitssprache]] [[Category:Unterrichtsbeobachtung]] | ||
| − | [[Category:Lernen | + | [[Category:Lernen lernen]] [[Category:Lernerfolg]] [[Category:Self-assessment]] [[Category:Selbsteinschätzung]] [[Category:Lernhilfen]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Selbstständiges Üben]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]] [[Category:Leistungsbeurteilung]] |
[[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Englisch als Arbeitssprache]] [[Category:Englisch]] [[Category:BRG]] [[Category:5. Schulstufe]] [[Category:1994/1995]] | [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Englisch als Arbeitssprache]] [[Category:Englisch]] [[Category:BRG]] [[Category:5. Schulstufe]] [[Category:1994/1995]] | ||
Version vom 13. August 2008, 07:02 Uhr
Ich wollte im Laufe meiner Arbeit mit meinen beiden 1. Klassen (1C: 28 Schüler/innen, 1F: 26 Schüler/innen) herausfinden, ob und wie die Schüler/innen genauere Rückmeldungen über ihre Englischkenntnisse erlangen könnten und ob sie sich aufgrund dieser Erkenntnisse ihr Übungs- und Lernprogramm selbständig zusammenstellen können.
Autor/in: Hanna-Maria Suschnig
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien X (910036)
Fach/Fächer: Englisch
Schulstufe/n: 5. Schulstufe
Dateien: Langfassung
Kategorien:
- PFL - Englisch als Arbeitssprache
- Unterrichtsbeobachtung
- Lernen lernen
- Lernerfolg
- Self-assessment
- Selbsteinschätzung
- Lernhilfen
- Befragung Schüler/innen
- Selbstständiges Lernen
- Selbstständiges Üben
- Unterrichtsmaterialien
- Leistungsbeurteilung
- Offenes Lernen
- Englisch als Arbeitssprache
- Englisch
- BRG
- 5. Schulstufe
- 1994/1995
