LabView macht Schule!: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Imstwiki
| Zeile 47: | Zeile 47: | ||
[[Media:739_Anhang6_Stiegler.pdf|LabView-Dateien]] | [[Media:739_Anhang6_Stiegler.pdf|LabView-Dateien]] | ||
| − | [[Category:Fonds S6]] [[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Visualisierung]] [[Category:Simulation]] [[Category: | + | [[Category:Fonds S6]] [[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Visualisierung]] [[Category:Simulation]] [[Category:LabVIEW]] [[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Reflexion Lehrer/innen]] [[Category:Motivation Schüler/innen]] [[Category:Experiment]] [[Category:Beschleunigung]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Selbstständiges Arbeiten]] [[Category:Hand-out]] [[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:Interferenz]] [[Category:Programmierung]] [[Category:PTS]] [[Category:Technisches Seminar]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:2006/07]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Version vom 26. Dezember 2007, 14:27 Uhr
Was ist LabView? LabView ist ein Lern- und Experimentierwerkzeug zur Visualisierung und Computersimulation NEU von physikalischen und chemischen Themen im Unterricht des Technischen Seminars.
Zusätzliche Vorteile sind
- LabView erfordert keine Informatikkenntnisse
- das Programmieren erfolgt mit grafischen Elementen
- die Darstellung von Messergebnissen mit Hilfe von virtuellen Instrumenten.
LabView im Unterrichtsgegenstand Technisches Seminar (TS) Die Projektarbeit beschreibt die Themen
- Einführung in die grafische Entwicklungsumgebung von LabView
- Visualisierung von Digitaltechnik
- Ablaufstrukturen von LabView
- physikalische und chemische Aufgabenstellungen im Technischen Seminar.
Ziele der Unterrichtsorganisation
- Der einfache und intuitive Umgang mit der grafischen Entwicklungsplattform soll, die Schüler/innen anregen
- eigene Problemlösungsstrategien zu entwickeln
- einfache physikalische Aufgaben selbst als Simulationen zuprogrammieren
- einfache Ergebnisse von Messungen zu visualisieren
- Aufgrund der spielerischen Eingewöhnung werden keine Barrieren für das Erlernen von Programmierfähigkeiten aufgebaut.
- Die Schüler/innen visualisieren einfache physikalische und chemische Aufgaben mithilfe der Computersimulation NEU.
Lernmotivation im TS – Unterricht
- Die Evaluierungsergebnisse bestätigten die gestiegene Lernmotivation der Schüler/innen durch den Einsatz von LabView im Unterrichtsgegenstand Technisches Seminar.
- Die Begeisterung der Schüler/innen und des Lehrers für LabView übertraf sehr bald die anfängliche Skepsis.
Autor/in: Josef Stiegler
Durchführende Institution/en: Polytechnische Schule Maiselgasse (903014)
Fach/Fächer: Technisches Seminar
Schulstufe/n: 9. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Fragebogen, Schüler/innenbegleitpass, Schüler/innen-Hand-out, Fragebogenauswertung, Begleitpassauswertung, LabView-Dateien
Kategorien:
- Fonds S6
- Computerunterstützter Unterricht
- E-Learning
- Visualisierung
- Simulation
- LabVIEW
- Unterrichtsentwicklung
- Reflexion Lehrer/innen
- Motivation Schüler/innen
- Experiment
- Beschleunigung
- Fragebogen
- Selbstständiges Arbeiten
- Hand-out
- Aufgaben ohne Lösung
- Interferenz
- Programmierung
- PTS
- Technisches Seminar
- 9. Schulstufe
- 2006/07
