"Lebensraum Donau" Unterricht naturwissenschaftlicher Fächer in der Fremdsprache (HS)
An unserer Hauptschule wird seit neun Jahren „Englisch als Arbeitssprache“ im Re-gelunterricht von einem Native durchgeführt. Um das fachspezifische Vokabular v. a. in den naturwissenschaftlichen Fächern zu vertiefen und unter Berücksichtigung unseres Lebensraums wurde das Projekt “SCIENCE – Unterricht naturwissenschaftlicher Fächer in der Fremdsprache – Lebensraum Donau“ mit den 3. Klassen, wobei auch der Genderaspekt zum Tragen kam, in Form eines vierwöchigen Projekts durchgeführt. Im Mittelpunkt des Projekts zu den Themen „Wasser“, „Stromgewinnung“, „Abwasserreinigung“ und „Donau allgemein“ standen das Erleben, Erforschen und die Selbsterfahrung der SchülerInnen nach den Grundsätzen des gemäßigten Konstruktivismus.
Autor/in: Martina Rabl
Durchführende Institution/en: Hauptschule Zwentendorf/Donau (321092)
Fach/Fächer: Physik, Chemie, Geografie, Biologie, Mathematik, Informatik, Englisch
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
- Fonds S2
- IMST
- Unterrichtsmaterialien
- Grundbildung
- Standards
- Englisch als Arbeitssprache
- Fachsprache
- Wortschatz
- Projektunterricht
- Wasser
- Strom
- Donau
- Abwasser
- Konstruktivistisches Lernen
- Forschendes Lernen
- Erlebnisorientierter Unterricht
- Heterogenität
- Motivation
- Nachhaltigkeit
- Gender
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
- Soziale Kompetenzen
- Sprachkompetenz
- Schüler/innenzentrierter Unterricht
- Vorwissen
- Alltagsbezug
- Lehr- und Lernziele
- Stationenbetrieb
- Offenes Lernen
- Freiarbeit
- Lehrausgang
- Innere Differenzierung
- Kläranlage
- Befragung Eltern
- Befragung Schüler/innen
- Vernetztes Denken
- Präsentation
- Lernzielkontrolle
- Fragebogen
- Projektablauf
- Klassenübergreifend
- HS
- Physik
- Chemie
- Biologie
- Geografie
- Mathematik
- Informatik
- Englisch
- 7. Schulstufe
- 2007/08
