Lesen sichtbar machen - das KLEX-Leseprojekt „God Game" und „Zitronenbaum“
Die Dokumentation stellt ein Jahresprojekt zur Entwicklung von Lesekompetenzen und zur Sicherung von Lesemotivation über den "Leseknick" hinaus vor. Ausgehend von der literalen Praxis und den lesebezogenen Selbstkonzepten der Mädchen und Buben des 2. Jahrgangs der NMS KLEX (Klusemann Extern) werden Wirkungen der Lektüre der Romane "Im Schatten des Zitronenbaums“ von Kagiso Lesego Molope und "God Game“ von Jessen Søren im Klassenverband beobachtet und reflektiert. Die Frage, welche Aspekte dafür ausschlaggebend sind, dass sich Mädchen für die eine und Buben für eine andere Lektüre entscheiden sowie die Frage, welche Art von Lektüre im zukünftigen Leseunterricht die SchülerInnen dieser Klasse zum Lesen motivieren könnte, werden beantwortet. Unterschiedliche Aspekte der Einbettung von themenorientierter, fächerübergreifender Beschäftigung mit Kinder- und Jugendliteratur in den Schulalltag am KLEX werden am Beispiel des Projekts "God Game" und "Zitronenbaum" dargestellt und reflektiert.
Autorin: Karin Pilgram
Durchführende Institution:
KLEX-Klusemann Extern (601246)
Fächer: Informatik, Mathematik, Deutsch, Fremdsprachen, Technisches Werken, Vernetzer Unterricht (VU), Textiles Werken, Religion, Interkulturelles Lernen, BE, Sport und Bewegung
Schulstufen:
6. Schulstufe
Schulart:
Sonst. Schule
Dateien:
Kurzfassung
Langfassung
Anhang_Dokumente.pdf
