Wie erleben Schüler/innen der ersten Klasse den Eintritt in die AHS?
Sinn der Studie war herauszufinden, wie Schüler/innen der 5. Schulstufe den Übertritt in ein für sie doch in vielerlei Hinsicht neues und anderes schulisches Umfeld, die AHS, erleben. Ursprünglich war geplant, eine ähnliche Befragung auch für die Schüler/innen der 6. Schulstufe (2. Klasse AHS) durchzuführen und mögliche Unterschiede in der Einstellung zur AHS zu erkennen und zu interpretieren. Da mir dies aus Zeitmangel nicht möglich war, stellt diese Studie eigentlich nur die Hälfte des Vorhabens dar, lässt allerdings nun auch die Möglichkeit offen, dieselbe Schüler/innengruppe im September 1990 einer derartigen Befragung zu unterziehen und den direkten Vergleich mit den Aussagen vor einem Jahr zu ziehen. In der 2. und 3. Schulwoche im September bekamen alle Schüler/innen der ersten Klassen (5 erste Klassen, 141 Schüler im Schuljahr 1989/90) die beiliegenden Fragebögen zur Beantwortung in einer Schulstunde, die von einem verständnisvollen Kollegen für diesen Zweck geopfert wurde - im Durchschnitt brauchten die Schüler/innen ca. 25 Minuten zum Ausfüllen der Bögen. Insgesamt kamen 134 Fragebögen zurück. Die Fragebögen waren anonym und in keiner Weise gekennzeichnet, die Auswahl für die späteren persönlichen Gespräche mit den Schüler/innen somit völlig dem Zufall überlassen. Diese wurden 2 bis 3 Wochen später mit je 2 bis 3 Schüler/innen jeder ersten Klasse geführt.
Autor/in: Rainer Brock
Fach/Fächer: Englisch
Schulstufe/n: 5. Schulstufe
Dateien: Langfassung, Fragebogen
