Erprobung eines Tutorensystems im schulstufenübergreifenden Mathematikunterricht der Volksschule
Aus Imstwiki
Version vom 23. Juli 2008, 10:17 Uhr von Marina (Diskussion | Beiträge)
Im Rahmen der Begabtenförderung wollten wir das Tutorensystem anwenden. Mit Hilfe von älteren Schüler/innen (3.Schulstufe) sollten Kinder der 2. Schustufe zu einer selbstständigen Aneignung einiger Stoffgebiete dieser Schulstufe geführt werden. Unterstützt wurde diese Arbeit durch Computerprogramme.
Autor/in: Doris Appel-Adensam
Durchführende Institution/en: Volksschule Heidenreichstein (309191)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 2. und 3. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
Kategorien:
- Fonds S7
- Befragung Schüler/innen
- Feedbackbogen
- Beobachtungsbogen
- Fragebogen
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstständiges Lernen
- Partner/innenarbeit
- Teamarbeit Schüler/innen
- Selbstlernmaterial
- Zahlenreise - Rechnefit
- Computerunterstützter Unterricht
- Interaktion Schüler/innen
- Beobachtung durch Lehrer/innen
- Lehrer/in als Moderator/in
- Schüler/innen als Coach
- Tutor/inn/en
- Lehrer/in als Coach
- Ikarus
- Innere Differenzierung
- Begabtenförderung
- Individuelle Förderung
- Klassenübergreifend
- Kooperation Lehrer/innen
- Schulstufenübergreifend
- Förderunterricht
- Soziale Kompetenzen
- Soziales Lernen
- VS
- Mathematik
- 2. Schulstufe
- 3. Schulstufe
- 2007/08
