Kategorie:Neue Medien: Unterschied zwischen den Versionen

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• "Nährstoffe" - Eine Möglichkeit zur Förderung der Motivation und des interessensangeleiteten Unterrichts in der 12. Schulstufe

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• 3D Kurs in Geometrie

A

• Adaptierung und Erprobung der Lernplattform Moodle für den innovativen Physikunterricht
• Aufbau einer interaktiven Plattform zum Themenschwerpunkt Multimedia/Webdesign als landesweite Kooperation
• Aufwertung des realgymnasialen Zweiges durch das Setzen von Schwerpunkten im naturwissenschaftlichen bzw. mathematisch- informationstechnologischen Bereich
• Auswirkungen des Einsatzes Neuer Medien im Mathematikunterricht

B

• Beforschung der Möglichkeiten zum Erwerb und zur Förderung der Lesekompetenz unter Zuhilfenahme der Lernplattform Moodle – Sprechen üben mit Podcasting
• Begabungsförderung online
• Begreifen und Mechanisieren beim Algebra-Einstieg
• Besser in Physik durch computerunterstütztes Lernen
• Bewertung im kaufmännischen Unterricht - Vermittlung mittels E-Learning Tools inklusive Lernmanagementsystem
• Bilinguales Notebookklassenprojekt: "Prävention Rauchen und Krebs - Prevention Smoking and Cancer"
• BIONIK IN(N)ATURA

C

• CAS bringt MU in Fluss und LehrerInnen auf Trab!?
• CMS für die Schule
• Computergestützer Geometrieunterricht in der AHS-Oberstufe
• Computerunterstützte kollaborative Erarbeitung von VoIP Lehrinhalten an der HTL Mössingerstraße

D

• Der Computer im naturwissenschaftlichen Unterricht
• Der Mensch im WebQuest
• Der naturwissenschaftliche Schwerpunkt am BRG II
• Die Bedeutung neuer Medien in der Fachdidaktik für den Unterrichtsgegenstand Darstellende Geometrie
• Die neuen Medien und die alte Schule
• Die Verwendung digitaler Medien durch Schüler und Schülerinnen zur Dokumentation von Unterrichtsinhalten
• Differenzialrechnung - Anwendungen in der Physik
• Dissemination von E-Learning an den AHS Kärntes
• Dys 1

E

• E-Learning an der HS Bergheim
• E-Learning Halbleiterkurs
• E-Learning mit Einsatz von Moodle in alternativen Unterrichtsformen der Grundschule
• E-Learning mit PharmXplorer
• E-Learning und Computer Aided Design
• E-Portfolios als alternative Beurteilungsmethode
• Ein-Blick in die Wirtschaft
• Einführung von GeoGebra in der HS
• Einsatz und Evaluation von Feedbackgeräten im Technischen Werken
• Einsatz von Mathe online im Physikunterricht einer 6.RG-Klasse AHS am GRG6 Rahlgasse
• Einsatz von Tablets im (Informatik)Unterricht
• Einstieg in die AHS-Mathematik mit neuen Medien
• Elektronische Medien im Mathematikunterricht der kooperativen Mittelschule
• EMEHL - entwickeln Mobiler Experimente für das Handheld-Labor
• Entwicklung und Förderung der mathematischen, besonders der geometrischen Kompetenzen durch den Computereinsatz
• Entwicklung von Grundvorstellungen für physikal-mathematische Zusammen
• Erstellen und Erproben von interaktiven und fächerübergreifenden Unterrichtseinheiten
• Erstellung eines Lernvideos für die Fernlernphase
• Evaluation des Einsatzes dynamischer Geometriesoftware und elektronischer Messwerterfassungssysteme im Mathematikunterricht

E (Fortsetzung)

• Evaluierung des Unterrichtsgegenstandes "Neue Medien"

F

• Fachdidaktisch verwertbares Wissen aus der vergleichenden Analyse von Studien zum Lehren und Lernen mit neuen Medien
• Flächenfach Naturwissenschaften
• Formen des Informatikunterrichts am Beispiel von Dreamweaver und Coreldraw
• FuN:mobil - Forschen und Navigieren mit mobilen Technologien
• Fördert computerunterstützter Unterricht Lernmotivation und kognitive Lernaktivitäten

G

• GEMI
• GeoGebra - didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht
• Grundbegriffe der Statistik
• GZ - Innovativ, Wanderworkshop GZ

H

• Heimatkunde mit Wiki und Co

I

• ICH und DU im Beruf
• IKT - Kompetenz durch E-Learning
• IKT als Schulschwerpunkt in allen Fächern
• Im Mediendschungel 2.0
• Implementierung von interaktiven Übungen in Lernplattformen
• IMST Newsletter 31 "Computer & Schule"
• Individualisierte Lernprozesse im Physikunterricht durch Technologieeinsatz
• INF-Unterricht in virtuellen Klassen: Lernmanagement mit ILIAS
• INFO - ASTRO
• Informatikunterricht mit E-Learning in der 1. und 2. Klasse AHS
• Interaktive elektronische Medien beim Lehren und Lernen von Mathematik

J

• Junior Master of Science

K

• Kompetenzorientierte Unterrichtsdokumentation und Leistungsbeurteilung

L

• Lernen mit Notebooks im Unterricht
• Lernpfad im Mathematikunterricht: Mensch und Gesellschaft
• Lese- und Rechtschreibmonitoring am Notebook
• Lineare Regression mit M@th Desktop
• Logo! macht Schule
• Lärm & Co - Akustik in Technik, Kunst und Alltag

M

• Mathe macht Spaß
• Mathe net(t) - BG/BRG Tulln und mathe online
• Mathe online network - BG / BRG Tulln: mathe net(t)
• Mathe online network - Erweiterung auf Sek 1 - Rahmenprojekt Koordination und Betreuung
• Mathe online network - Geometrie mit dem PC
• Mathe online network - Lernpfad zum Thema Kreis
• Mathe online network - Pestalozzi-Graz
• Mathe online network - TU-SBP
• Mathe-online Lernpfad: "Statistisches Material optisch aufbereiten"
• Mathematik am Computer
• Mathematische Unterstützung chemischer Messmethoden
• MEHL - Mobiles Experimentieren mit dem Handheld-Labor
• Messen - Steuern - Regeln mit LEGO Mindstorms für Schulen / FIRST LEGO League
• Microscale-Experimente im fachpraktischen Bereich Chemie und Umwelttechnik, sichtbar gemacht unter Zuhilfenahme von Smartphones und Digicams
• Modellbildung und Simulation mit Coach6

M (Fortsetzung)

• Modul Informatik-Mathematik
• Modulares Arbeiten und Black Boxes im Mathematikunterricht
• Motivierung und Entwicklung von Selbsttätigkeit in der Ausbildung von Studierenden
• Multimedial vernetztes Lehren und Lernen - Verbundprojekt
• Multimediale Laut- und Buchstabenerarbeitung in der Vorschulklasse
• Märchen Remixed - Ideen sind etwas wert

N

• Naturwissenschaftliches Praktikum am BG/BRG Rohrbach
• Nawis - Fremdsprache für Schüler/innen
• Netzwerk IKT an HS
• Neue Dimensionen im Geometrieunterricht
• Neue Technologien im Physikunterricht der KMS
• Neue Wege im naturwissenschaftlich orientierten Sachunterricht im Erfahrungs- und Lernbereich Technik an der Volksschule (Science4Kids)
• Neues Lernen mit Neuen Medien?

P

• PHYSIK - LERNEN mit neuen Medien
• Physik am Computer
• Physik einmal anders !? Ein interaktives schulübergreifendes Projekt
• Physik einmal anders - Interaktives schulübergreifendes Portfolioprojekt
• Physik und Sport
• Pilotprojekt "Navigator"
• Pilotprojekt zum praktischen Einsatz der Mathematicabasierten Unterrichtssoftware LTM an der HBLA Pitzelstätten
• Planung und Installation von WLAN in der Schule
• Podcasts als Unterstützung zum selbstständigen Erarbeiten mathematischer Inhalte
• Portable Portfolios als alternative Beurteilungsmethode in Chemieklassen mit hohem Migrationshintergrund
• Programmieren von JAVA-Anwendungen für Mobiltelefone

R

• Reflexionen über Lernpfade und der Einsatz von Teilen eines Lernpfades in der 1. Klasse

S

• Schreiben im Netz
• Schriftliche Reifeprüfung aus Biologie und Chemie mit praktischen Aufgabenstellungen
• Science.Night.2005
• Sehen. Hören. Lesen. Untertitelte Unterrichtsfilme und Wissenserwerb
• Sensitives Kuscheltier
• SIFUMI - Statistik im fächerübergreifenden Unterricht Mathematik + Informatik
• ST.E.I.L.

T

• Testen von E-Learning Sequenzen zur Normalverteilung
• Trigonometrie Projekt

U

• Unterrichten mit PHYSIK ERLEBEN
• Unterstufenprojekte

V

• Verkehrsphysik
• Virtuelles Museum
• Von LOGO zu RoboLAB

W

• Waldlehrpfad real und digital goes public
• Welchen Beitrag kann Multimedia zum Abbau von Lernschwierigkeiten leisten?
• WINKEL: Ein E-Learning Projekt
• Worin besteht der didaktische Mehrwert von E-Learning?

Z

• Zeitgemäßer Unterricht durch den Einsatz des Computers in der Grundschule

Ü

• Über einen Versuch, an einer HTL unter intensiver Schülerbeteiligung zu einem zeitgemäßen Physikunterricht zu kommen