Kategorie:Lernformen

A

• ► Affektives Lernen‎ (1 S)
• ► Ambulantes Lernen‎ (1 S)
• ► Anwendungsbezogenes Lernen‎ (7 S)
• ► Aufgabenorientiertes Lernen‎ (3 S)
• ► Authentisches Lernen‎ (5 S)
• ► Autonomes Lernen‎ (2 S)

B

• ► Bewegungsunterstütztes Lernen‎ (1 K, 2 S)
• ► Blended Learning‎ (24 S)

C

• ► Content and Language Integrated Learning‎ (4 S)
• ► COOL‎ (1 K, 20 S)

D

• ► Detektivspiel‎ (2 S)
• ► Dialogisches Lernen‎ (6 S)
• ► DiscMath‎ (1 S)

E

• ► E-Learning‎ (154 S)
• ► Effektives Lernen‎ (3 S)
• ► Eigenständiges Lernen‎ (21 S)
• ► Eigenverantwortliches Lernen‎ (95 S)
• ► Entdeckendes Lernen‎ (66 S)
• ► Erfahrungsgeleitetes Lernen‎ (4 S)

F

• ► Forschendes Lernen‎ (2 K, 132 S)

G

• ► Ganzheitliches Lernen‎ (22 S)
• ► Geführtes Lernen‎ (3 S)
• ► Genetisches Lernen‎ (3 S)

H

• ► Handlungsorientiertes Lernen‎ (3 S)
• ► Hirnkompatibles Lernen‎ (2 S)

I

• ► Interaktives Lernen‎ (8 S)
• ► Interdisziplinäres Lernen‎ (4 S)
• ► Interkulturelles Lernen‎ (11 S)
• ► Intuitives Lernen‎ (1 S)

K

• ► Kollaboratives Lernen‎ (4 S)
• ► Kommunikatives Lernen‎ (4 S)
• ► Konstruktivistisches Lernen‎ (32 S)
• ► Kooperatives Lernen‎ (35 S)
• ► Kumulatives Lernen‎ (2 S)

L

• ► Lernreise‎ (3 S)

M

• ► Methodisches Lernen‎ (2 S)
• ► Mobiles Lernen‎ (4 S)
• ► Multimediales Lernen‎ (12 S)
• ► Multisensorisches Lernen‎ (1 S)

N

• ► Naturorientiertes Lernen‎ (14 S)
• ► Netzbasiertes Lernen‎ (1 S)

O

• ► Offenes Lernen‎ (5 K, 179 S)

P

• ► Patenschaft‎ (1 S)
• ► Personalisiertes Lernen‎ (1 S)
• ► Problemorientiertes Lernen‎ (17 S)
• ► Prozessorientiertes Lernen‎ (1 S)

S

• ► Schüler/innen als Expert/inn/en‎ (5 S)
• ► Schüler/innen als Forscher/innen‎ (9 S)
• ► Schüler/innen als Interviewer/innen‎ (2 S)
• ► Schüler/innen als Lehrer/innen‎ (43 S)
• ► Schüler/innen als Tutor/inn/en‎ (6 S)
• ► Selbstbestimmtes Lernen‎ (10 S)
• ► Selbstgesteuertes Lernen‎ (37 S)
• ► Selbstorganisiertes Lernen‎ (7 S)
• ► Selbststudium‎ (2 S)
• ► Selbstständiges Lernen‎ (265 S)
• ► Selbsttätiges Lernen‎ (32 S)
• ► Selbstverantwortliches Arbeiten‎ (6 S)
• ► Selbstverantwortliches Lernen‎ (10 S)
• ► Sensomotorisches Lernen‎ (1 S)
• ► Situiertes Lernen‎ (1 S)
• ► Spielendes Lernen‎ (10 S)
• ► Spieletag‎ (1 S)
• ► Strategisches Lernen‎ (3 S)
• ► Studierende als Lehrende‎ (2 S)

V

• ► Vernetztes Lernen‎ (7 S)
• ► Verständnisorientiertes Lernen‎ (1 S)
• ► Von Schüler/innen für Schüler/innen‎ (5 S)

F

• Feuer, Wasser, Erde, Luft - Die vier "Elemente" unter der Lupe

L

• Lernen-Lernen. Die Einführung dieses Unterrichtsgegenstandes als zusätzliches Förderungsangebot und die Auswirkungen auf den Mathematikunterricht am Gymnasium Haizingergasse Schuljahr 2005/06
• Lernkaleidoskop

M

• Mathematik als zweiten Bildungsschwerpunkt etablieren

N

• Naturphänomene begreifen durch Begreifen

T

• Teamteaching im Deutschunterricht

W

• Warum bringen kluge Köpfe schlechte schulische Leistungen?
• Wie übe ich sinnvoll für die Englischschularbeit? Eine Studie über die Arbeit mit der 3B