Kategorie:4. Schulstufe: Unterschied zwischen den Versionen

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• "Kein Leben ohne Dünger?"
• "Montessori" versus "Regelschule"
• "Steine-Projekt" - Eine Initiative zur fächer- und schulstufenübergreifenden Zusammenarbeit zwischen Regelklassen- und Integrationslehrer/innen
• "touch me"

3

• 3Hs im Labor

A

• Analyseinstrumente im forschenden Unterricht
• Aquarina - Aquarino
• Arbeit in Modulen im Gegenstand Mathematik der 4. Schulstufe
• Auf dem Weg in Richtung Nachhaltigkeit im Mathematikunterricht
• Aufbau einer Werkstatt zum Forschen
• Automatisierter Hafen

B

• BAUSTEINE der LEBENSWELT(EN)
• Bausteine des Lebens
• Beforschung von computerunterstütztem Modellieren, Operieren, Problemlösen und Kommunizieren im Mathematikunterricht der Grundschule
• Beforschung von standardsbezogenem und nachhaltigem Lernen mit Unterstützung moderner Technologien auf allen Schulstufen der Grundschule
• Beobachtung gruppendynamischer Aspekte im Fokus der Genderdiversiät
• Bilingualer Unterricht mit Unterrichtssprache Italienisch

C

• Chemical paper models
• Chemie in der Volksschule
• Computational Thinking im experimentellen Sachunterricht der Volksschule
• Computereinsatz im Werkunterricht der Grundstufe 2

D

• Das Feld in VS und HS
• Den Kindern eine Stimme geben. Kindermitbestimmung und Demokratie in der Volksschule
• Den Leistungen ein Gesicht geben ...von der Möglichkeit einer Beurteilung die die Leistung eines Kindes würdigt...
• Denkaufgaben im Sachunterricht der Volksschule
• Denken Sie schon?
• Der Computer als kreativer Weg zum Wissenserwerb – Schwerpunkt: Planeten
• Der Computereinsatz als motivierender und kreativer Weg zur Förderung der Lernkompetenzen
• Der NAWI-Koffer im Sachunterricht der Volksschule
• Der PC als Medienwerkstatt - Schwerpunkt: Sinne
• Der Weg ist das Ziel
• Diagnose der mathematischen Kompetenzen an der Schnittstelle 4./5. Schulstufe
• Die Lange Nacht des Forschens – Experimente als wissenschaftliche Bausteine im Lernen von Schülerinnen und Schülern der Volksschule
• Die Sprachinsel - Inspiration sprachbewusster Fachunterricht
• Die Vermessung unserer Welt 2
• Die Vermessung unserer Welt.
• Differenzierung des Erstleseunterrichts und Erstschreibunterrichts durch individualisierte Arbeitsunterlagen
• Digitales Brettspiel
• Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO Education
• Diversität - Gelebte Vielfalt im Lebensraum Schule
• Dokumentation des selbstständigen Arbeitens auf der Lernplattform Skoolyes selbstständiges Arbeitens auf der Lernplattform skooly
• Drama in education - kulturelle Bildung an der Schnittstelle Primarstufe/Sekundarstufe I

E

• E-Learning mit Einsatz von Moodle in alternativen Unterrichtsformen der Grundschule
• Einführung der "Bewegten Pause"
• Energie und wir
• Entwicklung und Beforschung eines standardsorientierten Curriculums für den Informatikunterricht in der Grundschule
• Entwicklung und Verlauf individueller Rechenstrategien bei Volksschulkindern
• Erproben einer neuen Didaktik für die Einführung der Proportionen
• Erprobung eines konstruktivistisch orientierten Mathematikunterrichts an der Nahtstelle VS - HS
• Erstellung von Lernzielkontrollen
• Erstes Forschen im Sachunterricht der Grundschule

F

• Fachdidaktikzentrum Mathematik
• Fachdidaktikzentrum Physik
• Fachdidaktikzentrum Vorarlberg Chemie
• Fachdidaktikzentrum Vorarlberg, Biologie
• Fallgeschichte zweier Schulwechsel und das Leistungsgruppensystem an einer Hauptschule
• Farbe verbindet
• Fit for Energy - Broschüre
• Forschen Bewegen Begreifen VS
• Forschen und Experimentieren professionalisieren
• Forschen, Entdecken, Experimentieren in der VS
• Forschendes Lernen in der Biologie-LehrerInnenfortbildung
• FREItags(T)RÄUME
• Fächerübergreifender Unterricht mit experimentellem Schwerpunkt am Beispiel Naturwissenschaftliches Labor (NWL)
• Förderung individueller Lernwege durch den Einsatz des Computers – Schwerpunkt: Gesunde Ernährung
• Förderung individueller, computerunterstützter Lernwege im Sachunterricht durch den Einsatz der Lernplattform MOODLE
• Förderung interessierter leistungsstarker Schüler/innen im Rahmen einer zusätzlichen Mathematikstunde
• Förderung naturwissenschaftlicher Fachdidaktik

G

• Große Forscherzwerge
• Grundschulinformatik goes Moodle

H

• Handlungs- und problemorientierter Technischer Werkunterricht in der heterogenen Lerngruppe
• Hauptschüler experimentieren mit Volksschülern
• Heterogenität und Gender

I

• Im Mediendschungel 2.0
• Im Mediendschungel mit Gustavo
• Informatik erforschen und entdecken
• Insekten – herzlich willkommen!
• Interaktives Klassenzimmer

J

• Jäger oder Gejagter

K

• Kaffee, Kakao und Coca-Cola
• Kerzenexperimente - Adventkalender
• Kinderplanetenweg Lichtenberg
• Kommunizieren mit Partnerschulen
• Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Bereich des Sachunterrichts der Volksschule entwickeln und festigen
• Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung im Fokus von unterschiedlicher Begabungen, Bildungsstandards und Schulqualitätssicherung
• Kompetenzorientierter Deutschunterricht unter Einsatz des Computers in der Grundschule
• Kompetenzorientierter Projektunterricht als Weiterentwicklung des Lehrens und Lernens
• Konstruktivistisch orientierter standardbasierter Mathematikunterricht
• Kreatives Schreiben - Schreibanlässe mit und durch digitale Medien

L

• Lebensquell Wasser - Ein Jahr im Zeichen des Wassers
• Lego WeDo Education
• Lenken und Spielraum lassen
• Lernvideos zur Unterstützung der Elternarbeit und Förderung der Selbstkompetenz
• Lesepartnerschaften zwischen Leseanfänger/innen und Fortgeschrittenen

M

• Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen an der Volksschule erarbeiten und vertiefen
• Mathematische WortSchätze
• Mehrsprachiges Leseatelier
• Methodische Konzepte zum Experimentieren-Lernen
• Mikroskopieren mit Grundschul-Kindern
• Mit Lernumgebungen das dekadische System erforschen
• Mit Nachhaltigkeit zum Erfolg!
• Montessoripädagogik goes Kompetenzorientierung

M (Fortsetzung)

• MOON - Materialien zur Organisation eines offenen Naturwissenschaftsunterrichts
• Moving Stones!
• Multimedial vernetztes Lehren und Lernen - Verbundprojekt
• Multimediale Basis für interdisziplinäres Arbeiten

N

• Nachhaltiges Lernen durch computerunterstützen Aufbau von standardgemäßen mathematischen Kompetenzen
• Naturdetektive in der Waldschule
• Naturwissenschaften im Sachunterricht der Volksschule – Kompetenzen von LehrerInnen entwickeln und fördern
• Naturwissenschaften zum Mitmachen
• Naturwissenschaftliche Grundbildung im Sachunterricht der Volksschule
• Naturwissenschaftliche Inhalte und Experimente im Sachunterricht der Volksschule - Ein Konzept für eine fachliche und fachdidaktische Initiative
• Naturwissenschaftlicher Koffer für den Sachunterricht der Volksschulen
• Naturwissenschaftliches Fachdidaktikzentrum Vlbg: Informatik - Codierung
• Networking - Digitaler Austausch und Vernetzung zur Unterstützung der Schüler/innen-Mitbestimmung
• Neue Lernkultur im Mathematikunterricht
• Neue Wege im naturwissenschaftlich orientierten Sachunterricht im Erfahrungs- und Lernbereich Technik an der Volksschule (Science4Kids)
• Neues Sachrechnen in der Mehrstufenklasse

O

• Ohne Wasser kein Leben

P

• Patenschaft zwischen Schüler/innen der 1. und 4. Schulstufe
• Persönlichkeits- und identitätsfördernde Schreibanlässe in der Grundschule
• Podcasting- Innovativer Kompetenzerwerb im Unterricht der Volksschule
• Praktische Umsetzung der Lesekompetenzstufen für Sachtexte
• Projektunterricht Biologie!

R

• Rund um Dich: Chemie

S

• Sachaufgaben - Lernen für die Zukunft
• Sachunterricht spannend und cool - Experimente und Versuche zum Selbermachen
• Sachwerkstatt
• Sachwerkstatt 2
• Schulpraktische Ausbildung im ersten Studienabschnitt an der Pädagogischen Akademie: Wie verändert sich das Bild von Mathematikunterricht bei den Studierenden?
• Schüler/innen unterrichten Schüler/innen
• SchülerInnen unterrichten SchülerInnen - Eine Kooperation zwischen Volks- und Hauptschule
• SIMMO - Lesen kommt in Bewegung
• Spielend lernen - lernend spielen
• Sprachentwicklung als Instrument der naturwissenschaftlichen Beobachtung
• Studierende und Kinder lernen voneinander Mathematik

T

• Technologieunterstützter bzw. multimedialer Kompetenzaufbau im Gegenstand Fremdsprachliche Vorschulung Englisch der 4. Schulstufe der Grundschule
• Technologischer Fortschritt – neue Arbeitswelten. Teilhabequalifikationen für alle Kinder ab der Elementarstufe fördern und entwickeln.

U

• Unterrichten mit I-Pads ab der 1. Klasse VS
• Unverbindliche Übung (UVÜ) Forschen und Experimentieren in der Volksschule

V

• VIA MATH - Viele Wege führen nach Rom
• Vom Klassenraum zum Er-Lebensraum

W

• Was verstehen sie Bitte unter Evolution? Unterrichtsplanung unter Berücksichtigung von Schülervorstellungen
• Wasser - Entdecken, Erfahren, Erforschen
• Wasser – von der Quelle bis zum Küchentisch
• Wasserstoff, von der Sonnenenergie bis zum pH-Wert
• We try it - on the way to be an expert
• Wie kann das Team der VS St. Marien Förderunterricht, speziell bei Schulanfängern, neu und sinnvoll organisieren?
• Wie können wir Lehrer/innen der Volksschule Kematen / Ybbs unsere Migrantenschüler/innen effizient beim Zweitspracherwerb Deutsch begleiten und im Lehrer/innenkollegium eine Teambildung initiieren und aufrechterhalten?
• Wie wirkt sich gezieltes Methodentraining auf das Arbeitsverhalten (Textbearbeitung) meiner Schüler/innen aus?
• Willkommen in der Schule

Z

• Ziffernbeurteilung an der Volksschule Übelbach