Kategorie:2008/09: Unterschied zwischen den Versionen

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• "Ein Projekt wird groß" - Freie Stillarbeit: Von der Pilotklasse zum Schulprogramm

A

• Akustik-DVD in der Erprobungsphase II mit Instrumentenbau
• Analyse von Projekten im Rahmen des IMST-Fonds im Bereich der Mathematik
• Arbeitsblätter für Schüler/innengruppenversuche
• Aspekte eines entwicklungsbegleitenden vorschulischen Mathematikunterrichts
• Auf dem Weg ins neue Labor

B

• Bau und Programmierung einer computergesteuerten Ampelanlage
• Baukastensystem mit dessen Hilfe sich die Grundlagen der Elektronik und Elektrotechnik praktisch erarbeiten lassen. Zusammenhänge von Widerständen, Dioden, Kondensatoren und Transistoren handelnd erkennen
• Berufsorientierung im Physikunterricht
• Berufsschüler/innen als Unternehmer/innen
• Besser in Physik durch computerunterstütztes Lernen
• Blended-Learning-Projekt Ernährungsberatung

C

• Chemical paper models
• Curious about Science? (Noch mehr) entdecken und begreifen im BCP-LAB

D

• Das Kompetenzenprofil in der Praxis
• Dat comming mature
• Den möglichen Wortschatz zu einem gegebenen Set von Buchstaben finden
• Denken beim Rechnen
• Denksportclub für die zweite Schulstufe
• Der Computereinsatz als motivierender und kreativer Weg zur Förderung der Lernkompetenzen
• Der Einsatz des Computers im Erstleseunterricht zur Entwicklung und Förderung der Lesekompetenz als Grundlage für den Erwerb von Lernkompetenzen
• Der NAWI-Koffer im Sachunterricht der Volksschule
• Der Schulversuch an der Praxishauptschule
• Deutsch erlebbar machen
• Deutsche WortSchätze
• Deutschunterricht in sprachlich heterogenen Unterrichtsgruppen
• Didaktische Potenziale und praktische Hindernisse beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht
• Didaktische Potenziale und praktische Hindernisse beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht mit Hilfe der Moodle-Lernumgebung
• Die Chemie – DVD
• Die Lernumgebung „Crocodile Physics“ im Elektrizitätslehre-Unterricht
• Die Matheinsel
• Differenzierte Leistungsbeurteilung und Rückmeldung in den naturwissenschaftlichen Fächern an der Praxishauptschule der PH-Tirol als Motor für die Unterrichtsentwicklung
• Differenzierter Mathematikunterricht am bilingualen Gymnasium
• Digitaltechnik aus dem Koffer
• Dys 3

E

• E-cool im Mathematik und Chemieunterricht der HAK
• E-Learning als Möglichkeit zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens an einer Berufsschule für Informationstechnik
• E-Learning mit Einsatz von Moodle in alternativen Unterrichtsformen der Grundschule
• E-Portfolios als alternative Beurteilungsmethode
• Effizienz und Energie-Einsparpotenzial bei elektrischen Haushaltsgeräten
• Ein-Blick in die Wirtschaft
• Eine neue Leistungsbeurteilung im Biologieunterricht
• Englisch als Unterrichtssprache im NWL
• Entdeckendes Lernen mit dynamischer Geometrie-Software
• Entwicklung und Förderung der mathematischen, besonders der geometrischen Kompetenzen durch den Computereinsatz
• Entwicklung von Grundvorstellungen für physikal-mathematische Zusammen
• Erarbeitung und Erprobung von Unterrichtsmaterial für den Chemieunterricht zum Thema „Herstellung, Verarbeitung und Anwendung von Kunststoffen“
• Erlebnisstunden in Physik
• Erneuerbare Energie
• Erstellung von Lehr- und Lernvideos für Schülerexperimente in Physik
• Erstes Forschen im Sachunterricht der Grundschule
• Erweiterung des aktiven und passiven naturwissenschaftlichen Wortschatzes von Kindern mit nichtdeutscher Muttersprache
• Erzählen und Zuhören
• Evalution des Lernmoduls Warenbewertung im kaufmännischen Unterricht und Erstellung eines Blended Learning Konzeptes
• EVEU - Ein veränderter Elementarunterricht, der Rechenschwächen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugt - 2009
• Experimente bei Physikschularbeiten
• Experimentieren zum Thema Wasser mit Portfolio

F

• Fachdidaktikzentrum Deutsch an der Karl-Franzens-Universität Graz - Konzeptentwicklung
• Farbe verbindet
• Fit 4 my job IV: Mathematische Grundbildung und Bildungsstandards an der PTS
• Fit mit Köpfchen
• Forschendes Lernen in der Biologie-LehrerInnenfortbildung
• Forschendes und entdeckendes Lernen mit praxisnahen Beispielen und Individualisierung
• Forschungsaufgaben im naturwissenschaftlichen Praktikum
• Freude am Forschen und Entdecken
• Fächerübergreifender Unterricht Chemie - Deutsch
• Fördert computerunterstützter Unterricht Lernmotivation und kognitive Lernaktivitäten
• Förderung der Kompetenzen zur frühen Sprachförderung im Kindergarten
• Förderung individueller, computerunterstützter Lernwege im Sachunterricht durch den Einsatz der Lernplattform MOODLE
• Förderung von vernetztem Denken im Mathematikunterricht durch den Einsatz des Computers und durch die Verwendung von Mindmaps

G

• Geführtes Lernen
• Gemeinsam auf Entdeckungsreise durch das Mathematikland
• Gestaltung in Plexiglas
• Girls go Technic
• Grünräume schaffen

H

• Heimatkunde mit Wiki und Co
• Heterogenität und Gender

I

• Ich vor den anderen
• Implementierung kooperativer Lernmethoden an der HTL Steyr - Phase I
• Implementierung von e-OLE in Laptop-Klassen in der BHAK Hallein
• Implementierung von ePortfolios in der Hauptschule
• IMST Newsletter 28 "Fachdidaktik"
• IMST Newsletter 29 "Labor- und Werkstättenunterricht"
• Individualisierte Lernprozesse im Physikunterricht durch Technologieeinsatz
• Individualisierung im Unterricht
• Innen und Außen - Ein Film der 5pm
• Intermedialität als Schwerpunkt im Unterricht

K

• Kann durch Technologieeinsatz im Physikunterricht das Interesse gefördert werden?
• Keine Musik ohne Physik
• Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen II
• Klimaschutz, Umwelt und Verkehr
• Kommunikation und Präsentation in den IPP-Klassen des SRG Maria Enzersdorf
• Kooperatives Lernen Phase I
• Kreative Mathematik

L

• Lauter Lärm
• Legasthenie in der KMS
• Leistungsbeurteilung COOL
• Lernen in Freiheit und Verantwortung
• Lernen in mathematischen Lernumgebungen im Fokus verschiedener Begabungen
• Lernkaleidoskop
• Lernpartnerschaften im Sachunterricht
• Lerntypenorientiertes Arbeiten in der NAWICOM - Weiterentwicklungsklasse
• Lesen in der Freiarbeit - Ein Modell nach dem Daltonplan
• Lesetraining - 5. Schulstufe
• Luft bewegt - Pneumatik in der Automatisierungstechnik

M

• Mathematik als zweiten Bildungsschwerpunkt etablieren
• Mathematik kompetenzorientiert üben
• Mathematik-Portfolios in der Sekundarstufe 1
• Mathematische Fertigkeiten im Schuleingangsbereich
• Mathematisches Museum
• Messwerterfassung und Modellbildung im Mathematikunterricht
• Mit Messwerterfassung und Analyse die Eigentätigkeit der Schülerinnen und Schüler fördern
• Mit Präsentationssoftware eigene Spiele gestalten
• Modellieren im Mathematikunterricht

M (Fortsetzung)

• Motivations-, Förder- und Individualisierungsmöglichkeiten durch den Einsatz des Computers im Unterricht der Grundschule

N

• Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen
• Naturwissenschaftlicher Koffer für den Sachunterricht der Volksschulen
• Naturwissenschaftlicher Wettbewerb - GALILEO 1
• NaWi mit Kindern
• Neue Medien (Computer und Handheld mit Sensoren) werden zu einem festen Bestandteil unseres Mathematik- und Physikunterrichts in der KMS auf der 7. Schulstufe
• Neue Medien zu Wissenswerkzeugen machen
• Neue Wege im Elementarunterricht
• Neue Wege im Unterricht für Schulanfänger/innen
• Neuer Fachbereich: Elektronik & Medientechnik
• Neuzeitliche Reformpädagogik
• Notebook-Klasse, das virtuelles Klassenzimmer der Hauptschule 3 Spittal/Drau

O

• Offener Unterricht als lernender und motivierender Aspekt
• Offenes Lernen Chemie 4. Klasse
• Open Source als Alternative im Unterricht am Beispiel OpenOffice
• Optimale Nutzung digitaler Lernmedien im Mathematikunterricht in heterogenen Gruppen

P

• Patenschaft zwischen Schüler/innen der 1. und 4. Schulstufe
• PC-Star
• Physik im Alltag
• Podcasts als Unterstützung zum selbstständigen Erarbeiten mathematischer Inhalte
• Podcasts im naturwissenschaftlichen Unterricht
• Power Point statt Tafel, Kreide, Lineal und Zirkel
• Praktisches Arbeiten, voneinander und miteinander Lernen (2008/09)
• Probieren geht über Studieren...
• Projektorientierter Sachunterricht in der 1. Klasse

R

• Rankler Teichbuch II
• Roberta trifft Robert in der Klasse

S

• Schreiben im Netz
• Schriftspracherwerb am Computer
• Schulspezifisches Lesecurriculum, Lesekompetenzklassen
• Science - Lab
• Science for 4
• Seh- Hör- Fühl- Platz Lesen
• Selbstständigkeit und Motivation durch E-Learning
• Sonne - Wasser - Wetter - fast die ganze Physik in einem Regentropfen
• Sprachentwicklung als Instrument der naturwissenschaftlichen Beobachtung
• Sprachkompetenz & Mathematik
• Sprachwerkstatt in der AHS - Integrationsklasse
• Sun City – Eine Zukunftswerkstatt
• SURFSCHULE II Schwerpunkt Evaluation
• Säuren und Basen im menschlichen Körper

T

• Themenzentriertes Sachrechnen in der Mehrstufenklasse

U

• Umweltchemie mit Mikromethoden
• Unser Schulteich- Forschungs- und Erholungsort
• Unterricht in LiveOnline Räumen Bratislava - Wien

V

• Verbreitung von dramapädagogischen Methoden, u.a. der szenischen Interpretation, anhand des Themas „HELD/ -IN TIROL“
• Verschönernde und säubernde Haushaltsprodukte
• Via Math 3

W

• Waldlehrpfad real und digital goes public
• Waldrallye
• Wanderführer Blumenreich-Straßenrand
• Wasser – von der Quelle bis zum Küchentisch
• Wir sind Europa
• Wir ziehen unsere Kreise
• Wirtschafts-Saft

Z

• Zum Verstehen kommen
• Zweiter Schnitt