Kategorie:Computerunterstützter Unterricht

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• "... mehr online, bitte!"

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• 3D Fortsetzungskurs in Geometrie

A

• ABitec Science
• Aktivitäten im ZPC- Gymnasium
• Analyse von Datenvideos mit Coach6
• Angewandte Mathematik und Fachtheorie
• Angewandte Mathematik und Fachtheorie 2006/2007
• Animierte Power Point Folien statt Tafel und Kreide
• Aquarina - Aquarino
• Aufwertung des realgymnasialen Zweiges durch das Setzen von Schwerpunkten im naturwissenschaftlichen bzw. mathematisch- informationstechnologischen Bereich
• AUSGE-MOODLE-T oder DE-CLASS-IERT?
• Auswirkungen des Einsatzes Neuer Medien im Mathematikunterricht

B

• Beforschung von standardsbezogenem und nachhaltigem Lernen mit Unterstützung moderner Technologien auf allen Schulstufen der Grundschule
• Begabungsförderung online
• Begreifen und Mechanisieren beim Algebra-Einstieg
• Berufsvorbereitung mit zeitgemäßen Installationstechniken
• Besser in Physik durch computerunterstütztes Lernen
• Better qualification - better chance
• Bewertung im kaufmännischen Unterricht - Vermittlung mittels E-Learning Tools inklusive Lernmanagementsystem
• Blended Learning - Blendende Aussichten oder nur Blendwerk?

C

• CAS bringt MU in Fluss und LehrerInnen auf Trab!?
• Christian Doppler und der Dopplereffekt aktiv und kreativ
• CMS für einen Bezirksteil
• Computergestützer Geometrieunterricht in der AHS-Oberstufe
• Computergestütztes Planen, Messen und Auswerten im naturwissenschaftlichen Labor und Projektunterricht
• Curious about science? Future-Learning im BCP-Lab

D

• Den möglichen Wortschatz zu einem gegebenen Set von Buchstaben finden
• Denken Sie schon?
• Der Computer im naturwissenschaftlichen Unterricht
• Der Einsatz des Computers im Erstleseunterricht zur Entwicklung und Förderung der Lesekompetenz als Grundlage für den Erwerb von Lernkompetenzen
• Der Einsatz von Computer und Internet im Sprachunterricht. Eine geeignete Grundlage für autonomes Lernen?
• Der Einsatz von Simulationssoftware bei Schülerexperimenten im Unterrichtsgegenstand Physik
• Der naturwissenschaftliche Schwerpunkt am BRG II
• Der PC als Medienwerkstatt - Schwerpunkt: Sinne
• Der PC im Mathematikunterricht
• Diagramme in der 6. Klasse AHS
• Didaktische Analyse und Evaluation des Einsatzes von VaKE
• Didaktische Potenziale und praktische Hindernisse beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht mit Hilfe der Moodle-Lernumgebung
• Die Initiative Notebook-Klassen und die Projektwoche Meeresbiologie
• Die leichtathletischen Wurf- und Stoßdisziplinen
• Die neuen Medien und die alte Schule
• Die Verwendung digitaler Medien durch Schüler und Schülerinnen zur Dokumentation von Unterrichtsinhalten
• Differenzierung des Erstleseunterrichts und Erstschreibunterrichts durch individualisierte Arbeitsunterlagen
• Digitaltechnik aus dem Koffer
• Dissemination von E-Learning an den AHS Kärntes

E

• E-Lab for home
• E-Learning in DG
• E-Learning Netzwerktechnik
• E-Portfolios an Österreichs Schulen
• Ein Computerworkshop - kann das Physikunterricht sein?
• Ein Informationstag zum Realgymnasium am BG Blumenstrasse in Bregenz
• Einbindung professioneller CAD Software Solid Edge in den DG Unterricht
• Einführung eines naturwissenschaftlichen Schwerpunktes in der AHS-Langform
• Einführung von GeoGebra in der HS
• Einsatz von Mathe online im Physikunterricht einer 6.RG-Klasse AHS am GRG6 Rahlgasse
• Einstieg in die AHS-Mathematik mit neuen Medien

E (Fortsetzung)

• Elektronische Medien im Mathematikunterricht der kooperativen Mittelschule
• Entwicklung eines schuleigenen Prüfungsservers
• Entwicklung und Förderung der Lernkompetenzen durch den Computereinsatz - Schwerpunkt: Flächen und Körper
• Entwicklung von Grundvorstellungen für physikal-mathematische Zusammen
• Erproben einer neuen Didaktik für die Einführung der Proportionen
• Erprobung eines Tutorensystems im schulstufenübergreifenden Mathematikunterricht der Volksschule
• Erstellen von Computeranimationen durch Schüler/innen im Geometrieunterricht zum Einsatz in verschiedenen naturwissenschaftlichen Fächern
• Etablierung eines Diskussionsforum und Erstellung einer Materialiensammlung zur humanen Stammzellforschung
• ETeaching mit WeLoad zur Contententwicklung, eLearning mit Moodle zum handlungsorientierten, eigenverantwortlichen Lernen im Web 2.0, ePortfolio als Baustein für die Zukunft
• Evaluation des Einsatzes dynamischer Geometriesoftware und elektronischer Messwerterfassungssysteme im Mathematikunterricht
• Evaluierung des E-Learning Pilotprojektes "Stammzellen und Klonen"
• Evaluierung des im Vorjahr erstellten e-Learning Netzwerktechnik-Kurses an anderen Schulen
• Evaluierung des Unterrichtsgegenstandes "Neue Medien"
• Evalution des Lernmoduls Warenbewertung im kaufmännischen Unterricht und Erstellung eines Blended Learning Konzeptes
• Experimentelle Mathematik
• Explore a company - wie kann ein Unternehmen behindertengerechter werden

F

• Fachdidaktisch verwertbares Wissen aus der vergleichenden Analyse von Studien zum Lehren und Lernen mit neuen Medien
• FuN:mobil - Forschen und Navigieren mit mobilen Technologien
• Fächerübergreifendes Praktikum aus Biologie/Chemie/Physik und Informatik
• Fächerübergreifendes Praktikum aus Biologie/Chemie/Physik und Informatik 2002/2003
• Fördert computerunterstützter Unterricht Lernmotivation und kognitive Lernaktivitäten
• Förderung individueller Lernwege durch den Einsatz des Computers – Schwerpunkt: Gesunde Ernährung
• Förderung von vernetztem Denken im Mathematikunterricht durch den Einsatz des Computers und durch die Verwendung von Mindmaps

G

• Grundbegriffe der Statistik

I

• IKT - Kompetenz durch E-Learning
• Implementierung von interaktiven Übungen in Lernplattformen
• IMST Newsletter 31 "Computer & Schule"
• INFO - ASTRO
• Integrativer Medieneinsatz und offener Unterricht als Grundlage zur selbsttätigen Leistungssteigerung
• Interaktive elektronische Medien beim Lehren und Lernen von Mathematik
• Interaktives Lernen mit Derive
• IPad in der Sonderpädagogik - Individueller und differenzierter Einsatz von Lernapps

L

• LabView macht Schule!
• LabVIEW© als Lern- und Experimentierwerkzeug im Physikunterricht
• Leben im Winter
• Lehrer für einen Tag. Schüler/innen der 3AW und 3BW experimentieren und spielen mit Schülerinnen der dritten und vierten Hauptschulklassen
• Lernpfad im Mathematikunterricht: Mensch und Gesellschaft
• Lernpfade im Mathematikunterricht - Ansätze zu einer breiten Integration
• Lernplattform Easy4Me mit Unterrichtsmaterial und Onlineübungen zum Informatikunterricht
• Lese- und Rechtschreibmonitoring am Notebook
• Let's Moodle
• Life needs energy - we all should handle it carefully
• Lineare Regression mit M@th Desktop

M

• Mathcad in Notebookklassen
• Mathe net(t) - BG/BRG Tulln und mathe online
• Mathe online - Perspektiven für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht
• Mathe online network - BG / BRG Tulln: mathe net(t)
• Mathe online network - Lernpfad zum Thema Kreis
• Mathe online network - Pestalozzi-Graz
• Mathe online network - TU-SBP
• Mathe-online Lernpfad: "Statistisches Material optisch aufbereiten"
• Mathematik am Computer
• Mathematik lernen mit Mathematica
• Mathematik-Plattform - "Kommunikationsbasis" für Mathematiklehrer/innen
• Mathematikunterricht einmal anders
• Mathematische Unterstützung chemischer Messmethoden

M (Fortsetzung)

• MEHL - Mobiles Experimentieren mit dem Handheld-Labor
• Mehr Effizienz durch neue Medien im Mathematik- und Physikunterricht
• Modellbildung und Simulation mit Coach6
• Motivations-, Förder- und Individualisierungsmöglichkeiten durch den Einsatz des Computers im Unterricht der Grundschule
• Multimediaklassen - Fachübergreifendes, projektbezogenes E-Learning in den Multimediaklassen der Hauptschule Friedburg
• Multimediale Laut- und Buchstabenerarbeitung in der Vorschulklasse

N

• Nachhaltiges Lernen durch computerunterstützen Aufbau von standardgemäßen mathematischen Kompetenzen
• Neue Lernumgebungen schaffen Voraussetzungen für den Transfer von Wissen
• Neue Medien (Computer und Handheld mit Sensoren) werden zu einem festen Bestandteil unseres Mathematik- und Physikunterrichts in der KMS auf der 7. Schulstufe
• Neue Technologien im Physikunterricht der KMS
• NW + IT = GB. Naturwissenschaftlicher Unterricht, Informationstechnologie und Grundbildung

O

• Oberstufe mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt
• Oberstufe NEU mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt
• Optimale Nutzung digitaler Lernmedien im Mathematikunterricht in heterogenen Gruppen
• Optische Abbildungen. Simulation am Computer und Kontrolle durch reale Experimente

P

• PC - Ge-äh-n - Ethik oder E-Learning in ethischen Fragen?
• PhM 6.Gym - Fächerkoordiniertes Unterrichten und integriertes Physikpraktikum mit Einbezug von IT
• PHYSIK - LERNEN mit neuen Medien
• Physik am Computer
• Physik am PC
• Physik-Projekt Notebook
• Pilotprojekt "Navigator"
• Pilotprojekt zum praktischen Einsatz der Mathematicabasierten Unterrichtssoftware LTM an der HBLA Pitzelstätten
• Programmieren und Videoanalysen im Physikunterricht
• Projektorientiertes Arbeiten an Berufsschulen
• Präexperimentelle Phase im Laborunterricht der Oberstufe

R

• Realgymnasium Neu am BRG/BORG Dornbirn - Schoren
• Realgymnasium neu mit Labor und Informatik
• Reflexionen über Lernpfade und der Einsatz von Teilen eines Lernpfades in der 1. Klasse

S

• Schriftspracherwerb am Computer
• Schwerpunktsetzung MNW/MNWI am BRG/BORG Dornbirn-Schoren
• SCIENCE - NET: Themenzentrierter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Oberstufe der AHS und BHS
• Selbstständiges Arbeiten mit dem Laptop im Mathematikunterricht
• Serious game based learning
• SIFUMI - Statistik im fächerübergreifenden Unterricht Mathematik + Informatik
• Spreadsheets im Physikunterricht
• Surfschule

T

• Technologieoffensive für den Lungau
• Testen von E-Learning Sequenzen zur Normalverteilung

U

• Unterricht im Informationstechnologie-Zeitalter
• Unterrichten mit Cabri Computerunterstützte Behandlung eines Kapitels der elementaren Geometrie

V

• Verkehrsphysik
• Vernetzung naturwissenschaftlicher Fächer im Khevenhüllergymnasium
• Vom Boden unter unseren Füßen ins Web
• Vom Schraubenschlüssel zum Laptop
• Von der Information zum Wissen. Schülersicht von selbstständigem Aneignen von Wissen mittels PC und Internet

W

• Waldlehrpfad des Kollegiums Kalksburg – real und digital
• Wasser - Entdecken, Erfahren, Erforschen
• Webphysics: Was sind nützliche Webmaterialien für selbstständiges Arbeiten und Physiklernen mit Internet?
• Welchen Beitrag kann Multimedia zum Abbau von Lernschwierigkeiten leisten?
• Weltorientierung und kritischer Vernunftgebrauch im Statistikunterricht der 4.Klasse AHS
• Wie kann computergestütztes Experimentieren für Kleingruppen mit Hilfe von SchülertutorInnen organisiert werden?
• Wie weit soll Elektrotechnik an der PTS gehen?
• Worin besteht der didaktische Mehrwert von E-Learning?
• WortLEX Geo: Wortschatzerwerb und -erweiterung in Erst- und Zweitsprache anhand von themenspezifischem Wortschatz aus dem Fach „Geographie und Wirtschaftskunde“

Z

• Zeitgemäßer Unterricht durch den Einsatz des Computers in der Grundschule