Kategorie:Deutsch

M

• Mathematik mit Hammer und Nagel
• Mathematische WortSchätze
• Media@School - Literatur, Film & Fernsehen macht Schule
• Medien sind Klasse. Klasse macht Mediathek
• Medienproduktion im Deutschunterricht der Sekundarstufe I
• Mein erstes Jahr Team-teaching
• Methodenkompetenz als Grundlage für die Erstellung von Portfolioarbeiten
• Mikroskopieren mit Grundschul-Kindern
• Mir fehlt der Plan. Zeitgewinn durch planvolles Arbeiten?
• Mit Bildern im Netz lernen
• Mit Digitalen Medien zur Schülerzeitung
• Mit Freude rechnen und experimentieren
• Mit Nachhaltigkeit zum Erfolg!
• Mobile Lernbegleiter im kompetenzorientierten Unterricht in der Volksschule
• Mobile Medien als Lerndokumetation am Beispiel Onlinetagebuch
• Mobiles Lernen im Deutschunterricht in sprachlich heterogenen Klassen
• Modulare Einstiegsphase
• Moment! Musik - Eine Fächerübergreifung. Ein interdisziplinäres Projekt aus Deutsch und Musik und meine Rolle dabei
• MONA & MacDeutsch
• Multimedial vernetztes Lehren und Lernen - Verbundprojekt
• Multimediale Basis für interdisziplinäres Arbeiten
• Multimediale Laut- und Buchstabenerarbeitung in der Vorschulklasse
• Multimediales und fächerübergreifendes Lernen an der Grundschule
• Multisensorische Sprachförderung in der Grundschule mit Unterstützung moderner Medien
• Museum bewertet
• Märchen Remixed - Ideen sind etwas wert
• Möglichkeiten der Betreuung/Förderung legasthener SchülerInnen im Deutschunterricht im Rahmen der „Wiener Mittelschule“ unter besonderer Berücksichtigung des Lesetrainings
• Möglichkeiten und Grenzen neuen Lehrens und Lernens

N

• Naturdetektive in der Waldschule
• Naturwissenschaftliche Informationsnetze
• Natürlich ILSE! - Interaktives Lese- und Schreibtraining mittels eLearning im Verbund mit den naturwissenschaftlichen Fächern
• Nawis - Fremdsprache für Schüler/innen
• Networking - Digitaler Austausch und Vernetzung zur Unterstützung der Schüler/innen-Mitbestimmung
• Netzwerk IKT an HS
• Neue Medien aktiv – Einsatz von iPads in der Volksschule
• Neue Wege im Unterricht für Schulanfänger/innen
• Neuzeitliche Reformpädagogik
• Nonverbale Kommunikation besser verstehen
• Notebook-Klasse, das virtuelles Klassenzimmer der Hauptschule 3 Spittal/Drau

O

• Ohne Wasser kein Leben
• Okul - Türkisch in der Schule

P

• Physik - Abbildung und Wirklichkeit
• Physik einmal anders - Interaktives schulübergreifendes Portfolioprojekt
• Physikmania
• Planung und Realisierung eines Science-Zweiges unter Vernetzung aller Fächer
• Podcasting- Innovativer Kompetenzerwerb im Unterricht der Volksschule
• Potenzialfokussierte Leistungsbewertung

P (Fortsetzung)

• Praktische Umsetzung der Lesekompetenzstufen für Sachtexte
• Probleme der Klassenlektüre am Übergang von Sekundarstufe I zu Sekundarstufe II sowie am Beginn der Sekundarstufe II
• Probleme des Deutschunterrichts an der Abend-HTL mit Fernstudienanteilen
• Produkt- und handlungsorientierter Unterricht - Ein Dreiphasenmodell
• Projekt Mittelalter
• Projekt Studientage

Q

• Qualitätsvoller Einsatz von Tablet-PCs für einen innovativen Unterricht
• Qualitätsvoller Einsatz von Tablet-PCs für einen innovativen Unterricht – Vorbereitung und Planung

R

• Relevante Kompetenzen der Leistungsbeurteilung - coachen statt zapfen
• Robotics in der Kids Klasse

S

• Sagen von Kindern für Kinder - Ausbildung von Sagenguides im Ort
• Save&Win
• Schreiben im Netz
• Schreiben und Bewerten von philosophischen Essays
• Schreiben und Kommentieren. Über den Versuch eines beratenden Umgangs mit SchülerInnentexten
• Schreiben(d) lernen nach G. Bräuer mit Blick auf die Diplomarbeit
• Schreibwerkstatt. Die große Lust und der kleine Frust am Schreiben
• Schriftspracherwerb am Computer
• Schulradio als Lernform an der NMS Baden
• Schulspezifisches Lesecurriculum, Lesekompetenzklassen
• Schultypenübergreifendes Bewerbungstraining bei einer Mini-ÜFA
• Schulübergreifende Planung und Durchführung eines Robotikwettbewerbes im Rahmen des Informatik-, Werk-, Wirtschaftskunde-, Deutsch und Mathematikunterrichts
• Sehen. Hören. Lesen. Untertitelte Unterrichtsfilme und Wissenserwerb
• Selbstständigkeit und Motivation durch E-Learning
• Showdown. Eine sehr persönliche Fall-Geschichte über das Stolpern zweier Schülerinnen und den aufrechten Gang eines Lehrers
• Sinn-Schul-Garten
• Sonne - Wasser - Wetter - fast die ganze Physik in einem Regentropfen
• Spiel und Spaß und dabei lernen und lehren wir noch etwas
• Spielend lernen - lernend spielen
• Spielerische WortSchätze: Von Karten, Würfeln, Spieler/innen und unserer Sprache
• Sprachentwicklung als Instrument der naturwissenschaftlichen Beobachtung
• Sprachförderung durch Märchen
• Sprachkompetenz & Mathematik
• Sprachliche und soziale Kompetenzstärkung durch Experimentieren mit LEGO
• Sprachsensibilisierung im deutschsprachigen Sachfachunterricht
• Sprachsensibler Fachunterricht in der Handelsakademie
• Sprachwerkstatt in der AHS - Integrationsklasse
• SQA mit digitalen Medien
• Standardbezogener Kompetenzaufbau durch multisensorische Sprachförderung im Deutschunterricht der Grundschule mit Unterstützung moderner Medien
• Standardsbezogener Kompetenzaufbau im Deutschunterricht der Grundschule mit Unterstützung des Computers und seine Auswirkungen
• Storytelling: Literarische Bildung und Förderung der Sprachkompetenz durch Erzählen und Zuhören
• Sunny Side Up

T

• Teamarbeit als Basis für eine erfolgreiche Projektabwicklung
• Teamteaching im Deutschunterricht
• Technologienunterstützter bzw. multimedialer Kompetenzaufbau im Sachunterricht der 3. Schulstufe der Grundschule
• Technologieunterstützter bzw. multimedialer Kompetenzaufbau im Gegenstand Fremdsprachliche Vorschulung Englisch der 4. Schulstufe der Grundschule
• Technologischer Fortschritt – neue Arbeitswelten. Teilhabequalifikationen für alle Kinder ab der Elementarstufe fördern und entwickeln.

T (Fortsetzung)

• Theater- und Dramapädagogik im GW-Unterricht
• Treffpunkt Schule: Lebensnähe durch L.O.B. - Leistung, Orientierung, Begleitung
• Twice a Month

U

• Umbra docet. Der Schatten lehrt?
• Unterricht in LiveOnline Räumen Bratislava - Wien
• Unterrichten mit I-Pads ab der 1. Klasse VS
• Unterrichtsalltag versus Lehrplan. Ein kritischer Rückblick
• Unterstützung der Implementierung des neuen Deutsch-Lehrplanes durch LehrerInnenfortbildung

V

• Verbesserung des sprachlichen Ausdrucks in der 3. Leistungsgruppe der HS
• Verbreitung von dramapädagogischen Methoden, u.a. der szenischen Interpretation, anhand des Themas „HELD/ -IN TIROL“
• Vertiefender vernetzter naturwissenschaftlicher Unterricht und Präsentationstechniken in Deutsch
• Vom Buch zum Drehbuch zum fertigen Film
• Vom e-OLE(offenem Lernen) zum e-COOL (kooperativen offenen Lernen)
• Vom Genuss zum Überfluss
• Vom Himalaya zum persönlichen Trampelpfad
• Vom sachorientierten zum persönlichkeitsorientierten Lehrer. Eine Entwicklung
• Von Babylon nach Pisa - Zur Rolle der Sprache im mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterricht
• Von der Fachbereichsarbeit zum Bewerbungsportfolio
• Von KonsumentInnen zu ProduzentInnen
• Von vielen Seiten betrachtet (Freie Stillarbeit)

W

• Was bewirkt EAA bei leistungsschwachen Kindern?
• Wasser - Entdecken, Erfahren, Erforschen
• Weiterentwicklung und Implementierung des schulspezifischen Lesecurriculums nach "Reading Apprenticeship-Modell"
• Werbekommunikation an der HLW Steyr mittels Snapchat-App
• Wie kann das Team der VS St. Marien Förderunterricht, speziell bei Schulanfängern, neu und sinnvoll organisieren?
• Wie können wir am GRG 21 Bewusstsein für sprachsensiblen Unterricht schaffen?
• Wie schaffe ich es als Lehrerin, zu mehr Nachhaltigkeit und Transparenz in der Schulentwicklungsarbeit an unserer Schule beizutragen?
• Wie Tiere und Menschen wohnen Baubionik in der Volksschule
• Wie wirkt sich gezieltes Methodentraining auf das Arbeitsverhalten (Textbearbeitung) meiner Schüler/innen aus?
• Wir erarbeiten gemeinsam Naturwissenschaften - Klassen-, schulstufen- und fachübergreifendes Lernen im Buddysystem
• Wir sind Europa
• Wir ziehen unsere Kreise
• Wirtschafts-Saft
• Wissen sammeln und teilen
• WOCHENARBEITEN: Ihr Stellenwert im differenzierten Deutsch-Unterricht
• Words from Our Soul
• WortLEX Geo: Wortschatzerwerb und -erweiterung in Erst- und Zweitsprache anhand von themenspezifischem Wortschatz aus dem Fach „Geographie und Wirtschaftskunde“
• W³ - Wir wissen wie! - DigiBuddies

Y

• Young Science Journalism - SchülerInnen verfassen naturwissenschaftliche Zeitungsartikel

Z

• Zaubern müsste man können
• Ziffernbeurteilung an der Volksschule Übelbach
• Zu Cool für Geolino? Von der Analyse in die Redaktion
• Zukunft Schule – Ressourcen- und Kompetenzorientierter Unterricht. Ein Schulentwicklungs-projekt im Hinblick einer Implementierung innovativer Lehr- und Lernformen im Kontext von Lernfeldern im Lehrberuf „Pharmazeutisch kaufmännische Assistenz“.

Ö

• Öffnet NLP die Tür zu einem befriedigenden Deutschunterricht?

Ü

• Über Buchstaben- und Zahlentage zu Tagesplänen in der 1. Schulstufe
• Überlegungen zur Machtposition des Klassenvorstandes

„

• „Die sechziger Jahre“