Kategorie:Projektunterricht: Unterschied zwischen den Versionen

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• "Ein bisschen schwanger gibt es nicht"
• "Labor + Projekt" - Eine neue Form des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Oberstufe
• "Lass mich selbstständig arbeiten und ich engagiere mich." Engagement und Lernen im Projektunterricht
• "Lebensraum Donau" Unterricht naturwissenschaftlicher Fächer in der Fremdsprache (HS)
• "Löcher" als Anlass für kompetenzorientierten und fächerübergreifenden Unterricht
• "natur(R)leben" im Rheindelta
• "Naturwissenschaftliche Projekte" in der 5. Klasse des Realgymnasiums mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt 2002/2003

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• 3D Kurs in Geometrie

A

• Allerlei Arznei. Themenzentrierter Unterricht am GRG 23
• Alte Kultursorten - neu belebt
• Arbeitsaufträge im Unterricht. Eine Evaluation der Portfolio-Methode im FIT-Projekt
• Attersee-Aquarium Weyregg - ein erlebnispädagogischer Infopark von SchülerInnen für SchülerInnen
• Automatisierung einer Fermentationsanlage

B

• Bachökologie im Bereich des Kleinkraftwerkes der Landschule Schönau
• Bericht zum Schulprogrammelement Labor + Projekt
• Berufsschüler/innen als Unternehmer/innen
• Bilinguales Notebookklassenprojekt: "Prävention Rauchen und Krebs - Prevention Smoking and Cancer"

C

• Chemie begreifen und verstehen
• CMS für die Schule
• COMPoser's APPetizer
• Computergestützer Geometrieunterricht in der AHS-Oberstufe
• Contentmanagement im schulpraktischen Kontext

D

• Das Poly-Himberg prägt praxisnahes Arbeiten an einer Pneumatik Anlage
• Das Radonprojekt - Bildung durch naturwissenschaftlichen Unterricht
• Der Gegenstand "Naturwissenschaftliches Projekt"
• Die Initiative Notebook-Klassen und die Projektwoche Meeresbiologie
• Die Schule als Bildungszentrum für regionale Entwicklungen
• Die wilden Zwanziger

E

• E-Learning mit Einsatz von Moodle in alternativen Unterrichtsformen der Grundschule
• Eigenständigkeit bei kreativen Prozessen
• Ein Schuljahr mit EAA - Erste Erfahrungen einen Nicht-Anglistin
• Eine Welt - meine Welt
• Einführung von Qualitätsmanagement in die Ausbildung von WerkzeugbautechnikerInnen
• Einstieg in die AHS-Mathematik mit neuen Medien
• Entwicklung von Selbständigkeit und Eigenverantwortung bei Oberstufenschüler/innen
• Entwicklungsprozesse an der BHAS/BHAK Retz

F

• Feuer, Wasser, Erde, Luft - Die vier "Elemente" unter der Lupe
• Fit 4 my job I: STOPP - ICH schau auf MICH
• FIT for THE FUTURE 2001/2002
• Forschend-begründendes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht
• Frauen und Technik
• Freude am Lesen wecken. Von der Einrichtung eines Leseraums
• Fächerübergreifender Unterricht in den Naturwissenschaften
• Fächerübergreifender Unterricht – eine unterrichtspraktische Umsetzung an einer kaufmännischen Berufsschule.
• Fächerübergreifender Unterricht: Von der Planung bis zur Fertigung eines maßstabgetreuen Scheu-nenmodells in Fachwerkbauweise.

F (Fortsetzung)

• Förderung der Kommunikationskompetenz von Optikerlehrlingen im Umgang mit Bewohnerinnen und Bewohner des Altenheims durch die kundinnen- und kundenorientierte Anpassung von vergrößernden Sehhilfen im Laborunterricht
• Förderung der Lernbereitschaft und des Verständnisses der Zusammenhänge von Theorie und Praxis am Beispiel „Bau einer Photovoltaikanlage im fächerübergreifenden Unterricht“.
• Förderung individueller, computerunterstützter Lernwege im Sachunterricht durch den Einsatz der Lernplattform MOODLE
• Förderung von Basiskompetenzen und alternative Leistungsbeurteilung

G

• Geoinformatik als Wahlpflichtgegenstand entwickeln
• Gestaltung in Plexiglas
• Grünräume schaffen

H

• Handlungsorientierter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Oberstufe (EUDIST)

I

• ICH und DU im Beruf
• Installation eines schultypen- und fächerübergreifenden Projektes: Konstruktion und Bau eines Roboterarms
• Installation von Schultypen- und Fächerübergreifendem Projekt – Konstruktion und Bau eines Roboterarms
• Integrative Elektronikausbildung in der Mikroprozessortechnik an der PHTL-Lienz

J

• Jugendliche auf dem Weg zur Eigenverantwortung

K

• Klassenbuch 1 D
• Kochen mit der Sonne
• Kompetent durch praktischen Unterricht
• Kreative Beleuchtungskörper mit ultrahellen Leuchtdioden
• Kreativitätsförderung im fachpraktischen Unterricht (Küchenführung) in der HBLA für Tourismus

L

• Landvermessungs-Praktikum
• Lass mich selbstständig arbeiten und ich engagiere mich! Eine Studie über Engagement und Lernen im Projektunterricht
• Learning By Doing: Naturwissenschaftlicher Unterricht in einer 2. Integrationsklasse einer Hauptschule
• Lernen durch chemische Experimente
• Lesen verbindet. Auswirkungen gruppendynamischer Prozesse auf ein Leseprojekt
• Life needs energy - we all should handle it carefully
• LOB - Ein Unterrichtsmodell

M

• Mein Weg zum Schüler
• Modellieren im Mathematikunterricht
• Modellieren im Rahmen des Mathematikunterrichtes
• Moment! Musik - Eine Fächerübergreifung. Ein interdisziplinäres Projekt aus Deutsch und Musik und meine Rolle dabei
• Motivationssteigerung durch Anfertigen eines komplexen Werkstückes
• Möglichkeiten und Grenzen neuen Lehrens und Lernens

N

• Naturwissenschaften im täglichen Leben - Kosmetik
• Naturwissenschaftliche Informationsnetze
• NaWi-Schwerpunkt - Zusammenfassung bisheriger Analysen
• Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir - Schritt 2

O

• Oberflächenveredelung - Vom Werkstoff zum Werkstück
• Open Media-Lab
• Optische Abbildungen. Simulation am Computer und Kontrolle durch reale Experimente
• OUTDOOR-GEOMETRIE Anwendung von geometrischem Grundwissen außerhalb der Schule

P

• Physik - Abbildung und Wirklichkeit
• Physik Projekte zu Akustik und Optik
• Physik-Projekt Notebook
• Physik-Projekte zu Energie im Allgemeinen und zu Wärmelehre und Radioaktivität im Speziellen
• Physikmania
• Physikprojekte zum Thema "Umweltphysik"

P (Fortsetzung)

• Physikunterricht neu - Aktivitäten am BG Dornbirn im Schuljahr 2001/02
• Planung und Realisierung eines Science-Zweiges unter Vernetzung aller Fächer
• Praxisforschung am Europagymnasium
• Problem- und handlungsorientiertes Arbeiten im fachpraktischen Unterricht unter besonderer Berück-sichtigung des Zeitmanagements und der Wirtschaftlichkeit
• Problem-based-learning an der HTL-Jenbach. Förderung der Problemlöse-Fähigkeit der Schüler innen.
• Produkt- und handlungsorientierter Unterricht - Ein Dreiphasenmodell
• Projekte zur Schulentwicklung am Europagymnasium
• Projektorientierte Partnerarbeit im Vergleich zum Lehrer/innenvortrag im Biologieunterricht
• Projektorientiertes Arbeiten an Berufsschulen
• Projektunterricht Biologie!
• Projektwoche "Spielkultur"

Q

• Qualitätssteigerung im fachpraktischen Unterricht
• Qualitätssteigerung im fachpraktischen Unterricht durch Förderung von Schlüsselkompetenzen
• Qualitätssteigerung im Fachpraktischen Unterricht für Restaurantfachmann/ -frau

R

• Restaurierung eines schrottreifen Citroen 2CV

S

• Sachunterricht spannend und cool - Experimente und Versuche zum Selbermachen
• Schreibwerkstatt. Die große Lust und der kleine Frust am Schreiben
• Schulstufen- und klassenübergreifender Sachunterricht in der VS Zell an der Pram
• Schulversuch Mittelschule
• Science - integriertes Wahlpflichtfach Physik, Biologie, Chemie
• SCIENCE 4 YOU: Die verschiedenen Alkohole
• Science.Night.2005
• Standortübergreifende Entwicklung einer Webplattform für die kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung
• Steigerung von Selbstständigkeit und Motivation im fachpraktischen Unterricht Kochen

T

• Teamarbeit als Basis für eine erfolgreiche Projektabwicklung
• Testen von E-Learning Sequenzen zur Normalverteilung
• Treffpunkt Schule: Lebensnähe durch L.O.B. - Leistung, Orientierung, Begleitung
• Trigonometrie Projekt

U

• Umwelteffekte der Flächennutzung
• Unsere Kinder haben ein Recht auf mehr
• Unterstufenprojekte
• Untersuchungen möglicher Pestizidrückstände im Rapshonig

V

• Validieren von Simulationsergebnissen durch Laborarbeit
• Variationen über ein mathematisches Thema
• Verknüpfung von Fachpraxis und Fachtheorie auf Basis Produkt und Prozessorientierung
• Vier Jahre eigenverantwortliches Arbeiten - Basis für ein Oberstufenmodell
• Vom Bild zum neuronalen Wissen
• Von der Information zum Wissen. Schülersicht von selbstständigem Aneignen von Wissen mittels PC und Internet
• Voneinander und miteinander lernen

W

• Weinbau und Kulturlandschaft in Wien. Ein fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt
• Wir blicken zu den Sternen. Eine Grazer Schulklasse organisiert Sternwarteführungen

Z

• Zukunftsfähig durch Technologieverständnis

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• „Qualitätssteigerung im fachpraktischen Unterricht für Köche und Köchinnen durch Individualisierung und transparente Leistungsbeurteilung“