Kategorie:Selbstständiges Arbeiten

A

• Alte und neue Wege zur Gewinnung sauberer Energie
• Animierte Power Point Folien statt Tafel und Kreide
• Arbeiten im Freien - frei arbeiten im "Holz-Garten"
• Auf dem Weg in Richtung Nachhaltigkeit im Mathematikunterricht

B

• Bau des Experimentalflugzeuges Pegasus H 3
• Begabungsfördernder naturwissenschaftlicher Unterricht mit Assignments
• Begabungsförderung online
• Begreifen und Mechanisieren beim Algebra-Einstieg
• Berufsschüler/innen als Unternehmer/innen
• Bienen am Dach der Berufsschule für Lebensmittel, Touristik und Zahntechnik.
• Bilder und Symbole im naturwissenschaftlichen Unterricht
• Biologische Experimente mit Recycling-Flaschen

C

• Chemie im Alltag – Produkte des alltäglichen Lebens selbst herstellen
• Chemie im Kindergarten
• Chemie in der Volksschule
• Chemische Experimente selbst planen
• Chemische und physikalische Projekte im Zusammenhang mit den Wochenthemen
• Christian Doppler und der Dopplereffekt aktiv und kreativ
• Coach5, die neue Lernumgebung für naturwissenschaftliche Fächer - Möglichkeiten, Einführungsworkshop, Materialien
• Computergestütztes Planen, Messen und Auswerten im naturwissenschaftlichen Labor und Projektunterricht
• Curious about Science? Experimentieren: Entdecken und Begreifen im BCP-LAB

D

• Das Auto: Einsteigen, starten, fahren - Was dahintersteckt
• Das Internet als Mittel zur Informationsbeschaffung
• Das Oszilloskop im Physiklabor - Zusammenarbeit mit der Fachhochschule
• Das pädagogische Potential eines praktisch-experimentell orientierten Chemieunterrichts
• Den Kindern eine Stimme geben. Kindermitbestimmung und Demokratie in der Volksschule
• Der Einsatz des Computers im Erstleseunterricht zur Entwicklung und Förderung der Lesekompetenz als Grundlage für den Erwerb von Lernkompetenzen
• Der Einsatz von Computer und Internet im Sprachunterricht. Eine geeignete Grundlage für autonomes Lernen?
• Der Forschertisch. Eine Möglichkeit zur Förderung der Schüler/innenmotivation und Selbsttätigkeit?
• Der Gegenstand "Naturwissenschaftliches Projekt"
• Der kompetente Berufseinstieg - Bewerbungsportfolio
• Der Vergnügungspark physikalisch beleuchtet
• Design im Dienste solarer Energienutzung
• Didaktische Analyse und Evaluation des Einsatzes von VaKE
• Die "Medienarbeit" im Chemieunterricht
• Die Chemie – DVD
• Die Geheimnisse der Kochkunst
• Die Kartoffel und ihre Stärke(n)
• Die Matheinsel
• Die PTS-Silz schlägt ein!
• Disko und Physik

E

• E-Lab for home
• Effective Teamwork - Eine Studie zu neuen Lernmethoden und Reflexion in der Oberstufe des BG/BRG Klusemannstraße Graz
• Ein Stationenbetrieb, um die begabteren Schüler/innen zu fördern
• Einführung eines naturwissenschaftlichen Schwerpunktes in der AHS-Langform
• Einführung von Qualitätsmanagement in die Ausbildung von WerkzeugbautechnikerInnen
• Einige Anwendungen der Differenzialrechnung im Stationenbetrieb
• Einstein konnte lesen - Naturwissenschaft und Literatur
• Einsteinjuniorschein - Biologieressourcenraum
• Elektrochemie
• Elektrochemische Spannungsreihe im Schüler/innenversuch. Verständnisgewinn aus Schüler/innen- und Lehrer/innensicht
• Elektronische Dokumentation des Kompetenzerwerbs mittels App - Durchführung der Evaluation an BHAK Steyr und BHAS Landeck
• Elektronische Medien im Mathematikunterricht der kooperativen Mittelschule
• Entdeckendes Lernen im Physikunterricht oder "Wenn Du eine weise Antwort willst, must Du vernünftig fragen."
• Entwicklung der Informationstechnologie mit multimedialer Aufbereitung
• Eroberung der neuen Lernform "SELBSTÄNDIGES ARBEITEN"
• Erproben einer neuen Didaktik für die Einführung der Proportionen

F

• Farbe verbindet
• Festigung des Zahlbegriffs durch verstärkten Einsatz von Montessori- und ähnlichem Material klassen- und schulstufenübergreifend
• Forschen macht Spaß
• Forschen, Entdecken, Experimentieren in der VS
• Forschendes und entdeckendes Lernen (Adele Drexler)
• Forschendes und entdeckendes Lernen (Martina Maierhofer)

F (Fortsetzung)

• Forschendes und entdeckendes Lernen - durchgehend in einer Klasse
• Forschendes und entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht
• Freiarbeit im Physikunterricht der Oberstufe. Können unterschiedliche Stoffgebiete der Physik gleichzeitig unterrichtet werden?
• Freude am Lesen wecken. Von der Einrichtung eines Leseraums
• Fächerübergreifender Experimentalunterricht
• Fächerübergreifender Unterricht: Von der Planung bis zur Fertigung eines maßstabgetreuen Scheu-nenmodells in Fachwerkbauweise.
• Förderung individueller, computerunterstützter Lernwege im Sachunterricht durch den Einsatz der Lernplattform MOODLE
• Förderung von unternehmerischem Denken durch Herstellung eines Bezugs von theoretischen Fächern zur Praxis am Beispiel „Salonleitung“ an der TFBS für Schönheitsberufe

G

• Galvanisation im Unterricht
• Genderspezifische Schularealgestaltung
• Geometrie - Ein Stiefkind im Mathematikunterricht

I

• Implementierung von e-OLE in Laptop-Klassen in der BHAK Hallein
• Implementierung von ePortfolios in der Hauptschule
• IMST Newsletter 29 "Labor- und Werkstättenunterricht"
• In der Natur das kleine Einmaleins entdecken und dieses mit multimedialen Medien aufarbeiten und festigen
• Individualisierung im Mathematikunterricht
• Integrative Elektronikausbildung in der Mikroprozessortechnik an der PHTL-Lienz

J

• Junior Forscher II am BG/BRG Seebachergasse, Graz

K

• Kann über das Thema "Redoxprozesse und Elektrizität" anhand ausgewählter Unterrichtsmethoden die Entwicklung von Problemlösekompetenz unterstützt werden?
• Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen
• Klimaschutz, Umwelt und Verkehr
• Kommunikation im Englischunterricht nach dem Daltonplan
• Kompetent durch LOB
• Kompetent durch praktischen Unterricht
• Kompetenzorientierter Einstieg in die Grundlagen der Elektrotechnik an der PTS

L

• LabView macht Schule!
• Lass es mich selbst machen! Schüler/innenversuche in Gruppenarbeit
• Lass mich selbstständig arbeiten und ich engagiere mich! Eine Studie über Engagement und Lernen im Projektunterricht
• Lauter Lärm
• Leben im Winter
• Lehrplanrelevante Referate - Optimierung der selbständigen Schülerarbeit mit Hilfe von Referaten zu transdisziplinären Themen aus Chemie und Physik
• Leistungsbeurteilung COOL
• Leitfaden für ein Praktikum im Chemieunterricht der Oberstufe (7. Klasse, RG)
• Lernen durch chemische Experimente
• Lerninhalte selbst erarbeiten
• Lernplattform Easy4Me mit Unterrichtsmaterial und Onlineübungen zum Informatikunterricht
• Lesen in der Freiarbeit - Ein Modell nach dem Daltonplan
• Let's do Physics Gelebter Physikunterricht mit Englisch als Arbeitssprache
• Lärmampel Miniproduktion - Fließbandtechnik hautnah

M

• Mathematik als zweiten Bildungsschwerpunkt etablieren
• Mathematik im Kindergarten
• Mathetik im Physikunterricht
• Measure the ball track
• Mehr Effizienz durch neue Medien im Mathematik- und Physikunterricht
• Microscale Schülerexperimente
• Microscale Schülerexperimente III
• Mit Messwerterfassung und Analyse die Eigentätigkeit der Schülerinnen und Schüler fördern
• Modellieren im Mathematikunterricht
• Modellieren im Rahmen des Mathematikunterrichtes
• Modellierungstage
• Multisensorische Sprachförderung in der Grundschule mit Unterstützung moderner Medien

N

• Nano - kleine Welt ganz groß
• Naturwissenschaften NON STOP
• Naturwissenschaftliche Informationsnetze
• Naturwissenschaftliches Arbeiten im Bereich der Vorschulklasse
• NAWI - Das neue fächerübergreifende Pflichtfach in den 4. Klassen des Realgymnasiums
• NAWI-Labor am Ingeborg Bachmann-Gymnasium
• Neue Lernkultur im Mathematikunterricht
• Neue Medien (Computer und Handheld mit Sensoren) werden zu einem festen Bestandteil unseres Mathematik- und Physikunterrichts in der KMS auf der 7. Schulstufe
• Neue Technologien im Physikunterricht der KMS
• Neue Wege im Physikunterricht: Was kann das AYPT für die "good practice" liefern?
• Neuzeitliche Reformpädagogik
• Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir

N (Fortsetzung)

• Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir - Schritt 2

O

• Offenes Lernen Chemie 4. Klasse
• Ohne Wasser kein Leben
• Optimale Nutzung digitaler Lernmedien im Mathematikunterricht in heterogenen Gruppen
• OUTDOOR-GEOMETRIE Anwendung von geometrischem Grundwissen außerhalb der Schule

P

• Patenschaft zwischen Schüler/innen der 1. und 4. Schulstufe
• Physik begreifen. Integriertes Physikpraktikum: Physik des Hörens, Physik des Sehens, Lehre vom Licht
• Physiker/-innengalerie
• Physikunterricht als moderierter Dialog - eine Einführung in diese Methode für interessierte Lehrerinnen und Lehrer
• Physikunterricht in der Freiarbeit
• Planung und Installation von WLAN in der Schule
• Power Point statt Tafel, Kreide, Lineal und Zirkel
• Praktikum im Chemieunterricht der 8. Klasse
• Praxisforschung am Europagymnasium
• Probieren geht über Studieren...
• Problem- und handlungsorientiertes Arbeiten im fachpraktischen Unterricht unter besonderer Berück-sichtigung des Zeitmanagements und der Wirtschaftlichkeit
• Produkt- und handlungsorientierter Unterricht - Ein Dreiphasenmodell
• Projekt zur Motivationssteigerung im fachpraktischen Unterricht
• Projekt: Wildlife, Fund, Greenpeace. Selbständiges Arbeiten in Gruppen
• Projektmanagement - Hilfen auf dem Weg zum selbständigen Planen, Durchführen und Evaluieren von Inhalten der Polytechnischen Schule
• Projektorientierter Sachunterricht in der 1. Klasse
• Präexperimentelle Phase im Laborunterricht der Oberstufe

Q

• Qualitätssteigerung im fachpraktischen Unterricht durch Förderung von Schlüsselkompetenzen

R

• Relevante Kompetenzen der Leistungsbeurteilung - coachen statt zapfen

S

• Sachaufgaben - Lernen für die Zukunft
• Schnittstelle
• Schreibwerkstatt. Die große Lust und der kleine Frust am Schreiben
• Schriftspracherwerb am Computer
• Schüler unterrichten Schüler oder der Puzzleunterricht in Mathematik
• Schüler/innen erarbeiten in Gruppen Radioaktivität
• Schüler/innenversuche und Reaktionsgleichungen. Ein chemisches Rätsel?
• Schüler/innenzentrierte Lernformen im Mathematikunterricht am Beispiel eines fächerverbinden Projekts mit Stationenbetrieb
• Science - Lab
• Science Lab
• Selbstbestimmtes Lernen- ein Projekt aus dem Physikunterricht
• Selbstständiges Arbeiten mit dem Laptop im Mathematikunterricht
• Standortübergreifende Entwicklung einer Webplattform für die kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung
• Stationenbetrieb - Nutzen und Risiko?
• Stationenbetrieb zur Förderung und Forderung unterschiedlich begabter Schüler/innen in der Integrationsklasse 2a
• Steigerung von Selbstständigkeit und Motivation im fachpraktischen Unterricht Kochen
• Steuerung über ein Kurbelspiel
• SURFSCHULE II Schwerpunkt Evaluation

U

• Umbra docet. Der Schatten lehrt?
• Umweltchemie mit Mikromethoden
• Unterrichten mit Cabri Computerunterstützte Behandlung eines Kapitels der elementaren Geometrie

V

• Verbesserungen aus zwei Perspektiven: eine Fallstudie in einer 7. Klasse AHS
• Verknüpfung von Fachpraxis und Fachtheorie auf Basis Produkt und Prozessorientierung
• Vom Boden unter unseren Füßen ins Web
• Vom Klassenraum zum Er-Lebensraum
• Vom Lerntagebuch in der 7. Schulstufe zu Portfolio in Mathematik der 8. Schulstufe
• Von vielen Seiten betrachtet (Freie Stillarbeit)
• Von welchen Faktoren sind Anwesenheit und Verlässlichkeit, während des Arbeitseinsatzes der Schüler/innen in einer Juniorfirma, abhängig?

W

• Warum bringen kluge Köpfe schlechte schulische Leistungen?
• Wie kann ich meinen Schülerinnen den Zugang zu Physik und Technik erleichtern?
• WINKEL: Ein E-Learning Projekt
• Wir blicken zu den Sternen. Eine Grazer Schulklasse organisiert Sternwarteführungen
• Wir verfolgen mathematische Spuren in der Natur

Z

• Zweiter Schnitt
• Zwischen Freiraum und Pflicht

Ö

• Ökologische Freilanduntersuchungen mit Einsatz einer Lernplattform

Ü

• Über Buchstaben- und Zahlentage zu Tagesplänen in der 1. Schulstufe

„

• „Die sechziger Jahre“
• „Qualitätssteigerung im fachpraktischen Unterricht für Köche und Köchinnen durch Individualisierung und transparente Leistungsbeurteilung“