Kategorie:2007/08: Unterschied zwischen den Versionen

"

• "Kompetent sein" Ein Kompetenzenprofil für Mathematik Sekundarstufe I
• "Lebensraum Donau" Unterricht naturwissenschaftlicher Fächer in der Fremdsprache (HS)

A

• Akustik-DVD in der Erprobungsphase
• Animierte Power Point Folien statt Tafel und Kreide
• Aquarina - Aquarino
• Arbeitsweltorientierung für Oberstufenschüler/innen - Berufskunde und Portfolios
• Auf dem Weg in Richtung Nachhaltigkeit im Mathematikunterricht
• Auf dem Weg von einer Schulzeitung zur Schüler/innen-Zeitung

B

• Begreifen und Mechanisieren beim Algebra-Einstieg
• Bewertung im kaufmännischen Unterricht - Vermittlung mittels E-Learning Tools inklusive Lernmanagementsystem
• Bilder am Computer bearbeiten: Alles ist Zahl! - Ist Zahl alles?

C

• Chemie im Alltag
• Chemische Experimente selbst planen
• Chemische und physikalische Projekte im Zusammenhang mit den Wochenthemen
• CLIL - motivationssteigernde Herausforderung oder motivationshemmende Überforderung?
• Curious about Science? Experimentieren: Entdecken und Begreifen im BCP-LAB

D

• Das Auto: Einsteigen, starten, fahren - Was dahintersteckt
• Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile
• Das Schreiben im Englischunterricht
• Denken Sie schon?
• Der Computer als kreativer Weg zum Wissenserwerb – Schwerpunkt: Planeten
• Der Einsatz von Computer und Internet im Sprachunterricht. Eine geeignete Grundlage für autonomes Lernen?
• Der Einsatz von Simulationssoftware bei Schülerexperimenten im Unterrichtsgegenstand Physik
• Der PC als Medienwerkstatt - Schwerpunkt: Sinne
• Design im Dienste solarer Energienutzung
• Didaktische Analyse und Evaluation des Einsatzes von VaKE
• Die CO2-Bilanz einer Klasse
• Die Kartoffel und ihre Stärke(n)
• Die Macht des Wassers
• Die PTS-Silz schlägt ein!
• Dissemination von E-Learning an den AHS Kärntes
• Dys 2

E

• E-Lab for home
• E-Portfolios an Österreichs Schulen
• Eignungstest 2
• Einführung der "Bewegten Pause"
• Einstiegsphase
• EKK: Ecken-Kanten-Körper
• Elektronische Medien im Mathematikunterricht der kooperativen Mittelschule
• Englisch als Arbeitssprach im Physikunterricht
• Englisch als Arbeitssprache - ein Instrument zur Intensivierung des Sprachenerwerbs und eine Möglichkeit, Englisch auf natürliche Weise zu erlernen
• Entwicklung und Förderung der Lernkompetenzen durch den Computereinsatz - Schwerpunkt: Flächen und Körper
• Entwicklung und Verlauf individueller Rechenstrategien bei Volksschulkindern
• Erproben einer neuen Didaktik für die Einführung der Proportionen
• Erprobung eines Tutorensystems im schulstufenübergreifenden Mathematikunterricht der Volksschule
• ETeaching mit WeLoad zur Contententwicklung, eLearning mit Moodle zum handlungsorientierten, eigenverantwortlichen Lernen im Web 2.0, ePortfolio als Baustein für die Zukunft
• Evaluation des Einsatzes dynamischer Geometriesoftware und elektronischer Messwerterfassungssysteme im Mathematikunterricht
• Evaluation des Unterrichts im Fach Informatik
• Experimente bei Schularbeiten durchführen und bewerten
• Experimentierendes und handlungsorientiertes Lernen im Sachunterricht der Grundschule
• Experimentierset zur Elektrochemie

F

• Fachdidaktisch verwertbares Wissen aus der vergleichenden Analyse von Studien zum Lehren und Lernen mit neuen Medien
• Festigung des Zahlbegriffs durch verstärkten Einsatz von Montessori- und ähnlichem Material klassen- und schulstufenübergreifend
• Fit 4 my job III: Fit 4 My Job
• Forschen, Entdecken, Experimentieren in der VS

F (Fortsetzung)

• Forschendes Lernen mit optischen Geräten
• Forschendes und entdeckendes Lernen - durchgehend in einer Klasse
• FuN:mobil - Forschen und Navigieren mit mobilen Technologien
• Fächerübergreifender Unterricht in den Naturwissenschaften
• Förderung individueller Lernwege durch den Einsatz des Computers – Schwerpunkt: Gesunde Ernährung
• Förderung interessierter leistungsstarker Schüler/innen im Rahmen einer zusätzlichen Mathematikstunde
• Führung eigenständigen Vokabellernens durch Anwendung neuer Unterrichts-, Lern- u. Überprüfungsstrategien

G

• Genderorientiertes Mentoring
• Geometrie - Ein Stiefkind im Mathematikunterricht
• Gestaltung eines Klassenraums als Lebens- und Arbeitsraum
• Girls´ scouts

H

• High Tech - Low Cost

I

• IL in 6C - interkulturelles Lernen in einer 6. Klasse AHS
• Implementierung einer Kursergänzung in der Privat - Hauptschule Zwettl - Beschreibung und Evaluierung
• IMST Newsletter 22 "Professionalitätsentwicklung"
• IMST Newsletter 23 "Schulentwicklung"
• IMST Newsletter 24 "Schule & Öffentlichkeit"
• IMST Newsletter 25 "Mathematik an der Nahtstelle zwischen Volksschule und Sekundarstufe I"
• IMST Newsletter 26 "Fachbezogenes Bildungsmanagement"
• IMST Newsletter 27 "Gute Praxis nutzen"
• In der Natur das kleine Einmaleins entdecken und dieses mit multimedialen Medien aufarbeiten und festigen

J

• Job-College

K

• Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen
• Knochenarbeit - Knochenbau und Statik
• Kommunikation im Englischunterricht nach dem Daltonplan
• Kompetenztraining zur Umsetzung der Bildungsstandards für Fremdsprachen
• Konflikte miteinander lösen
• Kräuterspirale mit Vernetzung
• Kulturhistorische Stoffe naturwissenschaftlich betrachtet

L

• Learning By Doing: Naturwissenschaftlicher Unterricht in einer 2. Integrationsklasse einer Hauptschule
• Leben im Winter
• Lebensbedeutsame Mathematik
• Leistungsbeurteilung im Kontext mit Methodenvielfalt
• Lernplattform Easy4Me mit Unterrichtsmaterial und Onlineübungen zum Informatikunterricht
• Life needs energy - we all should handle it carefully
• Linz ist bunt! Was macht Linz bunt?
• Lob der Ermutigung
• Lärmampel Miniproduktion - Fließbandtechnik hautnah

M

• Mathe in und um uns - Sattelfest im Zahlenraum 100
• Mathematik als zweiten Schulschwerpunkt positionieren
• Mathematik am Computer
• Mediendidaktik neu. Schulautonomes Unterrichtsfach "Medienkunde"
• Mehr Effizienz durch neue Medien im Mathematik- und Physikunterricht
• Mein Chemieunterricht - erste Schritte in einem kontinuierlichen Verbesserungsprozess
• Methodische Konzepte zum Experimentieren-Lernen
• Modellierungstage
• MPh8
• Multimediaklassen - Fachübergreifendes, projektbezogenes E-Learning in den Multimediaklassen der Hauptschule Friedburg
• Multimediales institutionsübergreifendes Lernen
• My Book in a Box. Leseprojekt in einer 4. Klasse AHS.

N

• Nano - kleine Welt ganz groß
• Naturpark ''begreifen''
• Naturwissenschaften in Kindergarten und Hort
• Naturwissenschaften NON STOP
• Naturwissenschaftlicher Unterricht in der Oberstufe

N (Fortsetzung)

• Naturwissenschaftliches Labor für die 5. bis 7. Schulstufe
• Naturwissenschaftliches Lernen im Schuleingangsbereich
• NaWi-Schwerpunkt - Zusammenfassung bisheriger Analysen
• Neue Lernkultur im Mathematikunterricht
• Neue Strukturen für die Volksschule
• NWL Neu am BG/BRG Leibnitz

O

• Offenes Lernen: Förderung der Eigenverantwortung oder Unterstützung von Faulheit?
• Ohne Wasser kein Leben

P

• PHYSIK - LERNEN mit neuen Medien
• Physikmania
• Pilotprojekt zur Einführung kooperativer Lernformen in ausgewählten Klassen an der HTL Steyr - Folgeprojekt
• Produkt- und handlungsorientierter Unterricht - Ein Dreiphasenmodell
• Projektmanagement - Hilfen auf dem Weg zum selbständigen Planen, Durchführen und Evaluieren von Inhalten der Polytechnischen Schule

R

• Rankler Teichbuch
• Revitalisierung des Schulteiches
• Roberta trifft Robert - wie Mädchen und Buben selbständig und selbsttätig technische Aufgaben lösen

S

• Sachaufgaben - Lernen für die Zukunft
• Schnittstelle
• Schulstufen- und klassenübergreifender Sachunterricht in der VS Zell an der Pram
• Schüler/innen unterrichten Schüler/innen
• Sicherheit und Selbstvertrauen im Englischunterricht. Eine Bestandsaufnahme in drei Klassen am BG Bregenz-Gallusstraße
• Spiele im Englischunterricht - 1. Klasse
• Sprachsensibilisierung im deutschsprachigen Sachfachunterricht
• ST.E.I.L.
• Sunny Side Up
• Surfschule

T

• The Apparent Chaos of the Lexicon

U

• Umbra docet. Der Schatten lehrt?
• Undoing Gender im MNI-Unterricht
• Unverbindliche Übung (UVÜ) Forschen und Experimentieren in der Volksschule

V

• Verbesserungen aus zwei Perspektiven: eine Fallstudie in einer 7. Klasse AHS
• Verbesserungspotentiale in der Zusammenarbeit Eltern - Schule an der Schnittstelle Volksschule - AHS
• Volksschüler/innen experimentieren mit Kindergartenkindern
• Vom Boden unter unseren Füßen ins Web
• Vom Frontalunterricht zu einer neuen Form im fachtheoretischen Unterricht an Berufsschulen - "Geführtes Lernen"
• Vom Klassenraum zum Er-Lebensraum
• Vom Lerntagebuch in der 7. Schulstufe zu Portfolio in Mathematik der 8. Schulstufe
• Von der Fachbereichsarbeit zum Bewerbungsportfolio
• Von vielen Seiten betrachtet (Freie Stillarbeit)

W

• Waldlehrpfad des Kollegiums Kalksburg – real und digital
• Warum bringen kluge Köpfe schlechte schulische Leistungen?
• Warum es rattert und zischt - Einblicke in die Welt der Automatisierungstechnik
• Wasser - Entdecken, Erfahren, Erforschen
• Wasser ist Leben, Praktisches und Mathematisches rund um das Wasser
• Wie kann ich sowohl meine Aufgaben als Klassenvorständin als auch die der Klassenlehrerin (Englisch) zu meiner Zufriedenheit und zur Zufriedenheit meiner Schüler erfüllen?
• Wie wird man, was man wird? - Hautschulspezifische Bildungswegentscheidungen
• Wir verfolgen mathematische Spuren in der Natur
• Wirtschaft geht uns alle an!

Z

• Zeitgemäßer Unterricht durch den Einsatz des Computers in der Grundschule
• Zwischen Freiraum und Pflicht

Ö

• Öko-Energie-Lehrpfad
• Ökologische Freilanduntersuchungen mit Einsatz einer Lernplattform

Ü

• Über Buchstaben- und Zahlentage zu Tagesplänen in der 1. Schulstufe